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疫情来袭，几乎一切的孩子都呆在家里，而且开学也推迟了。迩来，加Lizzy微信、征询如何报班的家长兄弟们越来越多，我也可以感遭到家长兄弟们深深的焦虑。
假期越长，家长和孩子的压力也就越大。因为假期里，别人家的孩子都在学习，假定自家孩子不学，感触就落后了。Lizzy教师也的确感遭到，受疫情影响，越来越多的父母初步思考线上教育。
孩子学习，其实跟咱们成年人的世界是相同的，真实摆开人与人世隔的时刻是下班后18点到24点。白日我们都在上班，而晚上是不是给自个充电，就构成了人与人的间隔。
今日这篇文章，Lizzy教师将联系自个的学习和教育阅历，为我们共享英语学习的本质。意图是让家长兄弟们可以根据英语学习本质，拟定出自家孩子学习的长远方案。一旦有了全体方案，就不需要焦虑地与别人家孩子赛跑，只需依照自个的方案脚结壮地的让孩子学习下去就可以了。
英语学习就是两件事：输入和输出
一说到英语学习，咱们就会听到别人说五大点：传闻读写记。可是在我看来，其实就是输入和输出，因为听、读、记归于输入，说和写归于输出。
关于学习者而言，输入是要重于输出的。早年看到一句话是说，刚到国外学习的我国人，想要交流无妨碍，80%的时刻大约花在输入上，20%的时刻花在输出上。可见输入的重要性。
输入和输出是相得益彰的：只需有满足的输入才干输出，而输出又可以倒逼输入。
“只需有满足的输入才干输出”。这句话意思很显着。想要说英语，想要写英语，有必要脑子里得有东西。假定脑子里没有东西，是说不出来，写不出来的。所以输入很重要，是基础。
可是只需输入，没有输出，也是不好的。一是英语学了是用的，只学不必，领会不到价值，可以就不想学了。二是任何常识，只需变换成自个的东西，才干算是真实掌控。假定只需输入没有输出，是无法变换成自个的东西的。
“输出又可以倒逼输入”。在有输入之后，就可以输出了，意思是就可以说和写了。可是假定长时刻输出，而没有输入，会觉得脑子里常识干涸。
例如，在大学里我几乎每天坚持写英文日记，可写到后来，发现我的日记里老是用相同的词汇，相同的句型，想用更高档的单词，更高档的句型，就是用不起来，所以此时我就初步做输入了，而且关于性的输入高档词汇和高档句型，再
使用到自个的写作中。
而且，在写作进程中，可以你会发现某些单词不晓得用英语怎么说，此时你就会去查，然后参加到生词本，然后回想。这就是输出倒逼输入的一个极好的比方。
综上，英语学习就是两件事：输入和输出。
英语学习：联动
“联动”的意思就是：只需可以进入到英语学习传闻读写记的任意一个环节，传闻读写记就能练起来。
比方说我学生年代刚触摸外教课程时，上完课，会发现，唉自个好差，都无法无缺的表达自个，我就会去思考“读”，去前进自个的口语。在“读”的进程中，发现自个发音不标准，就会去练发音。
而且上课进程中，我可以会呈现因为单词量不可，表达不出自个的意思，我就会去查去记单词，这样就有“记”了。还可以会发现关于上课的topic我晓得的好少，为了下次有更多的?担梢跃腿ゲ樵挠泄芈厶獾挠⑽奈恼氯ケ乘小?
还可以会发现上课进程中都听不理解教师说的啥，为了下次听懂，此时我就会去练听力了。这就是从一个点启航，将一切的环节联动起来。
家长兄弟们也可以思考如何经过一节节的外教课，让孩子学会主动学习，甚至如饥似渴的学习。
我为啥不主张从语法初步
学语法很单调，很无聊。
学习了语法，假定不常常用，不常常操练，就会忘掉，甚至学了后边的忘了前面的。
“为了写些这文字，我的真花了许多间时”，细心看看这句话，是不是语序都乱了，可是你必定理解我要表达的意思。英语也是这样，在咱们跟老交际流险源结时，有时你只说出一个单词，老外就能理解你的意思，即便完全不压推气恪守语法，老外也会听理解。比方你说He don't like eat apples老外必定理解你的意思。但实践这句话中有两处语法差错，正性考确的表达大约是He doesn't like eating apple。
当然，在表达时不注重语法没疑问，可是在写作中仍是要留心的。所以说，语法要学，但不能脱离场景干巴巴的学。
英语专业的咱们是怎样学英语的
说了这么多，我觉得学习英语就是为了培育语感。只需有感触了，大脑很简略去查找单词去组织语句，就可以信口开河。但培育语感，就要坚持跟英语打交道，前进学习频率。
接下来我就从“传闻读写记”具体说办法，至少是英语专业的大学生都是这么练根柢功的。家长兄弟们可以环绕这些方面，为孩子拟定英语学习方案。
听
精听
所谓的精听，可以了解为听懂每个语句中的每个单词。操练精听最佳的方法是听写，即找一段文章，听完一句，暂停，默写下来，假定写不出来，则再听再写。最终对照原文，把自个没听出来的单词，要点符号。第二天或一周后再次听写这篇文章。在英语专业四级考试中，就有听写这一项，要去把录音中的短文的每个单词都写下来。
泛听
就是泛泛的听，不需求听出每个单词，但需求听懂粗心。比方听BBC、VOA等。
说
上文说到过，说是一种输出，需要主张在许多的输入基础之上。英语是门言语，学英语的本质意图就是为了说。所以，说必定得操练。
操练的方法比方给自个一个topic，自个说三分钟；或许找老外去搭讪，去交流。在英语专业8级口语考试中，就有个环节是给个topic，让你和火伴环绕这个topic谈论三分钟。
读
精读读懂每个单词每句话，不知道的单词去查，背诵。而且要弄懂每个语句的句型和语法。而且还会需求把新学到的单词和句型用到写作中。
泛读阅读。不需求读懂每个单词每句话，不知道的单词也不必去查，可是读完必需要读懂粗心。
不知道的单词可以根据上下文去猜测意思。泛读需求的是阅览量和阅览速度。英语专业课程大纲中有泛读这门课，那本教材是尽是文章，后边协作着操练题，而且有时刻需求。
写
写也是输出的一种，想要写好，有必要有许多的堆集。
写分为初级中级高档。怎么区别呢？就是看看运用词汇的高档程度和语句的凌乱程度。比方表达“重要的”，你可以运用important这个单词，但这很初级，高档的有"significant,pivotal" 等。
写有助于前进快速组织语句的才能，有利于表达时快速的组织语句，因为说和写的仅有差异就是说是要表达出来，相同点是都要组织语句。
写有助于前进单词量。写的进程中，可以你会碰到不会表达的单词。我的许多单词就是从写日记中获得，比方吃火锅怎么说，堵车了怎么说。
记
背单词
不要背单词书。很无聊，而且简略忘。
好的办法是经过写来记单词，经过阅览来记单词，甚至经过听来记单词。经过写记单词，方才现已说过了，写作进程中不会表达的单词，去查然后参加生词本，这样很简略记住，因为有场景。经过阅览来回想，就是阅览进程中碰到的不知道的单词，参加到生词本，然后背诵。经过听来背单词，比方说某个单词真实难记，就只听这个单词每天重复100遍，必定可以记住。
背文章
关于好的文章，好的语句，有用的语句，必定要背。而且背到可以信口开河的程度才有用，只需这样，才干在真实的交流顶用起来。
当然，英语专业还有笔译、口译等。这儿不做论说，太专业。
在以下两篇测评文章的最终，我也前进了孩子的英语学习方案。
《从孩子英语启蒙到高考英语满分》
《Watts English、Everybody Up、榜样英语教材比照》
期望家长兄弟们不管自个是不是通晓英语，都可认为孩子做好方案，然后脚结壮地的带着孩子去学习去前进。优良的孩子来自用心的父母。
