超级全面的小学英语学习方法总结,值得收藏!_背单词_家长_误区

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原标题:超级全面的小学英语学习方法总结,值得收藏!

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少儿英语学习五误区

当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑,难做取舍。

其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作出较为明智的选择。

误区一:“钱花到了就行”

对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。

家长在选择学校时,首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。

选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。

学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。

家长们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定规模和历史的培训学校。

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误区二:背单词是外语学习的首要

对策:语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。

在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。

对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养交际能力的训练更重要。

误区三:寻找速成英语班

对策:循序渐进才是真。

培养孩子成材,最忌拔苗助长。

事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。

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误区四:家长会英语,可自己教

对策:营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学。

课堂不仅满足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精神。

教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

误区五:追求通级

对策:学习过程是根本。

一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,心里踏实。

其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用。

当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于实用价值。

当然,设置科学的级别考试是正确教学方法的导向,不过在选择时应向有关专业人士咨询。

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背单词禁忌:千万别死背拼写

千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。

英语是拼音文字, 记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。

其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记。

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请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语拼音字母吗?不是,而是汉字的发音。

音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。

中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的。

要想记住英语单词的拼写,必须发准英语音。请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境界。

小学生的单词记忆法

1、分类记忆:把单词进行分类。

如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。

2、整体记忆:把几个字母看作一个整体来记。

如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等。

3、形象记忆

如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4、加法记忆

如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。

5、比较记忆:英汉比较。

如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I, see-sea,right-write。

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6、读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

7、感官记忆:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8、卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

9、复习记忆:记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。

10.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。

孩子学英语困难的三个原因

作为家长,首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。

3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:

1、缺少语言环境。

他们的父母常常困惑:

“每星期来上两三个小时的课管用吗?”

“我自己英语说得也是结结巴巴的,怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”

2、缺乏学英语的兴趣。

比如有的家长会说:

“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”

3、口语能力会明显落后于其他技能、

比如,有的孩子动手做纸工的能力比较强,但一遇到开口说话就害怕。

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对策:重在引领兴趣

6岁前,让孩子接触英语,关键是要保持对英语的兴趣。家长主要是起一个督促与兴趣引领的作用,并不需要精通英语。

在家里营造一个小小英语角,把孩子写的英语短句、小诗和有英语解说的绘画一一张贴出来。

每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。

还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语,如:早上好、吃饭了、晚安等。

平时出门时,看到商店、公园、银行、影剧院等场所,试探问孩子英语怎么说。

如果能有机会去动物园的话,那么,各种动物的英语名称,会让孩子“寓学于乐”。

原版的故事书、DVD、VCD等,会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。

学习英语的10个好习惯

学习英语的最高境界是什么?习惯!只有习惯了学习、使用英语,那么才有可能掌握英语。

下面列举出学习英语的十个好习惯,帮助掌握学习英语的窍门。

1、将英语真正融入日常生活。不要学英语,而要生活在英语当中。

2、把难单词、难句子制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就掌握了。

3、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌,喊出一天的充实和成功。

4、入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识,做梦也在学英语。

5、“四个一”原则:每当读英语或说英语的时候,做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。

6尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多,语感就越好,而且英语发音就越好听。

7、养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅,甚至厕所都放了英语书,快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做,什么都怕坚持。

8、养成一种好的习惯:善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯,一天将是两天,甚至三天。

9、要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏,只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。

10、忘掉谦虚,卖弄得越多,记忆得越牢。

小学英语课程预习方法指导

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习什么、预习多少,哪些是单元的重点、难点,一定要做到心中有数,切不可眉毛胡子一把抓。

二、通过预习,初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的,可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。

对于这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;

另一方面我们可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;

对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识。

下面给出几种方法作为参考:

1、掌握所要预习中新课的词组,做到读音准确,词义明确,还要会拼写正确。

2、利用词典或课后注释,找出课文句型、重点、难点,找出疑难点,初步了解所要学的内容。

3、听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到以下几点:

一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;

二是摘抄典型句型。这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;

三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;

四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

少儿英语从身边学起

(三年级)

少儿要学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,家长可在日常生活中,通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣,让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。

1、在日常生活中学英语语言,是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习

比如坚持用英语问好“Good morning”;洗手时用英语说“Please wash your hands”(请你洗手);吃饭时,告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。

这样,幼儿不用刻意去学,在日常生活中听几遍,也就记住了。

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2、在游戏
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中使用英语

少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动,要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。

比如在《老狼、老狼几点了》游戏中,既能学习“现在几点了?”(What time is it?)等语句和数字1-12,又培养了奔跑的能力。

3、利用实物主动学英语

在一些具体物品上,相应贴上英语单词卡,比如门、钢琴、药箱、杯、柜等,通过长时间的累积,无形中增大了孩子的单词量,引起对英语的反应和使用。

而这些单词在专门的教学中,孩子要学上很长时间才能掌握。

单词和句子的记忆方法

(适合五六年级)

1、形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

2、拼音记忆法

Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。

Good afternoon。汉语拼音a的发音为“阿”,也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。

four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚。sing--s+ing。

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3、见缝插针说英语

(1)买东西的时候,可以提示小朋友说:Give me。

(2)每天吃饭前,可以说Sit down, please。饭后对长辈说Stand up, please。端菜的时候,或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you。

(3)看见不认识的东西,可以问:What s this?

(4)见到陌生人学会自我介绍:Hello, I m May. I m seven years
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old. I m a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write。

小学英语怎样学?

1、孩子背诵单词的能力

孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?

我们计算一下:每天学会一个,每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听、说、读写能力相应也会达到较高水平。

2、学会音标,为背单词扫清障碍

要想高效背诵单词,学会音标很重要,会音标对背单词的好处:

(1)自己会拼读单词发音,通过以音领意,帮助孩子背单词;

(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。

3、正确背诵单词的方法

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4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词

大量读、背英语文章,可巩固已经记住的单词,同时也能掌握相应的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝。

5、运用现代化工具,帮助孩子背单词

英语学习环境很重要,我国学生学习英语,缺少语言环境,这是事实,然而可用其它手段进行补充,充分利用计算机多媒体技术,可极大丰富孩子的学习内容,提高学习兴趣。

6、打破现行英语教学框架,自己提前背单词

打破现行教科书规定的500个单词框架,充分发挥孩子记忆潜能,在小学阶段,尽可能多背些英语单词,为中学打下坚实基础。

标签:小学英语 学习方法

编辑:小英

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