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哈喽，你好，我是Cindy。一位拥有5年教学经验的英语教师。
目前正在备孕+学习，为明年解锁“新手妈妈”角色不慌乱而不断努力中。
今天依旧和各位分享【英文动画】
之前已经分享过一部超级零基础的动画——《Yakka Dee!》(如果你的孩子是完全零基础，需要英语入门的，可以移步看这篇文章。)
BBC幼儿英语零基础启蒙动画：Yakka Dee 全集分享（附资源分享）
如果你的孩子有些许英语单词基础(零基础也可以)，可以选择今天推荐的这一部英文动画——《Wow English》
这是国外很火的英语动画，是由美国著名节目主持人Steve推出了一档沉浸式的儿童英语学习节目。采取了真人和动画结合，老师夸张的动作和神情让孩子们捧腹大笑，在不自觉中就跟着一起读了起来。
全集一共有8级，分不同颜色，适合不同年龄阶段的孩子，今天主要和大家分享1-3级的资源。(适合2-6岁的孩子)，后面的资源整理出来，也会同步到公众号里面，敬请关注。
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黄色：3-4岁，幼儿园
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蓝色：4-5岁，幼儿园
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红色：5
-6岁，幼儿园 -
绿色：6-7岁，1-2年级
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橙色：7-8岁，1-2年级
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青铜：8-9岁，3-5年级
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银色：9-10岁，3-6年级
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金色：10-11岁，3-6年级
接下来我会向各位介绍这套资源的特点，以及怎么有效使用这一套资源。
特点1 主题丰富，场景生活化。
《Wow English》总共分为8个级别，每个级别都围绕动作、颜色、玩具、身体部位、家具等11个不同的主题进行扩展和延伸。以生活常出现的场景为前提，两个主角Steve老师和小鸟 Maggie向各位小朋友呈现了一个个生动有趣的小故事。更加能够带动孩子的学习积极性和兴趣。
我把1-3级的视频内容呢全部进行了汇总分类。
可以看到基本上大多数常见的单词都是有涉及到的。
特点2 充分利用TPR教学法和有效重复引导学生输出
TPR教学法：Total Physical Response全身反应法。是由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher)提出。即通过身体活动和肢体语言来进行语言教学。
简单来说，就是通过直接通过动作让孩子知道这个单词或句子的意思。比如说Jump(跳)这个词，直接跳起来，然后和孩子说“jump”让他理解这个动作是跳的意思，这个方法直接跳过了中文，让孩子对英文有个直接的理解。
比如在学动物主题butterfly这个单词时，会边做动作，而且能够在关键句的时候，有效的重复句子和单词，有效的引导孩子不停重复;
如，动作主题学习walk时，也会边做动作边重复单词。
类似的还有很多，就不一一举例了，大家可以自行查看。
特点3 课程遵循孩子的记忆规律
我们都知道，想要完全掌握一个单词或者句型需要不断地去复习，很多时候孩子把第一级所有内容都学完了，很可能前面几集的单词内容就不太记得了。
所以这个课程设计就遵循了简单重复的原则。
每一次学习3-4个单词，前一集说故事，后一集用儿歌带着孩子去复习前一集学习的单词;
并且每一个阶段的不同主题之间也会出现上个阶段的重点单词。
通过不同形式的重复和复习，能够很大程度上让孩子记住这些单词。随便截个图给大家看一看。
动作主题：walk、jump第一级有学习，第二级和第三级又重新学习了一遍，增加了其他词汇进去。
颜色主题：red、yellow、green都是经常出现的词汇，所以第二级又重新学习了一遍;
家具主题：window、door同样也是常用的词汇，所以第二级又重新学习了一遍。
资源是好资源，但是怎么能够有效利用起来呢?几点小建议给到大家。
首先，我们得明白每一套学习资源都没有办法完全代替家长陪伴的重要性。
如果你只是把自己的孩子放在培训机构，或者丢一套学习资料让他看，就想让他说一口标准的英语，这是天方夜谭，绝对不可能。
所以，每一个优秀的孩子都离不开家长的有效陪伴。
建议1 和孩子一起看视频，家长引导孩子一起读
看视频的时候，很多孩子可能不会跟着视频里面的老师去读，很多时候甚至不知道该读哪一些内容，那么前期就需要家长带着孩子一起看，碰到重点的单词，家长在旁边跟着Steve老师一起读，孩子看到了，可能刚开始觉得有趣，不会跟着读，但是随着次数慢慢增加，他也会有想学样的跟着爸爸妈妈的样子一起对着视频跟读。
久而久之，就会养成视频跟读的好习惯，特别是孩子跟读完，家长一定要及时表扬，增加孩子的自信心，例如：你刚刚读得真标准!你刚刚的声音真洪亮!你刚刚发音真好听!
建议2和孩子玩“你做我猜”亲子互动游戏
这个很适合孩子在学动作主题的时候，带着孩子玩耍，前期可以家长说单词，孩子做动作，等孩子对单词熟练了，可以让家长做动作，孩子猜单词。
总之要注意孩子的学习规律，一定是先大量听，然后才能说和表达。
其他的主题的单词如果不能做动作，我们还可以选择闪卡游戏。
闪卡游戏可以看我这一篇内容。
9大超好玩的闪卡游戏，英语学习必备！内附1200+闪卡资源包
建议3带着孩子进行情境体验
视频里面的Steve在学习每一个单词的时候都会设定一个场景，比如第一季在学习house、window、door这三个单词，就是通过Steve的画笔，先画house，接着door，然后画window，边画边教孩子这三个单词的表达，最后画的房子被Maggie不小心推到了，故事十分生动有趣。
那么家长也可以带着孩子画一幅类似的画，体验一下故事里面的情景。边画边复习单词。
如果有耐心的家长，还可以通过语言的情境表述，以讲故事的方式，带着孩子用语言和动作重现故事情节。
如在第三季(红色)第32集学习天气表达：hot、cold、cloudy、foggy时。
Steve和Maggie打算一起野餐(have a picnic)，但是却突然下大雨，Maggie说了一串咒语，出现一扇神奇的门，打开门，他们分别去了炎热的沙漠、寒冷的雪天、雾气蒙蒙的森林。
have a picnic
突然下雨了
炎热的沙漠：
寒冷的雪天
雾气蒙蒙的森林
那么家长们就可以通过肢体和语言带着孩子回忆故事场景，来引导孩子想象和输出。
具体语言有如下作为参考：
It’s Sunny today.Steve and Maggie are having a picnic. Look,The weather is changing. What’s the weather like?(背景介绍)
Yes,It’s cloudy.(用身体动作引导孩子输出这句话，带着他多重复几遍)
Maggie uses the magic finger. It’s a door.(可以画个门框，引导孩子想象)，Let's open the door!
What’s the weather like?(引导孩子思考)
It’s hot.(用身体动作引导孩子输出这句话，带着他多重复几遍)
It’s too hot.We need to find another place! Open the door!(做假装开门的动作)
What’s the weather like?(引导孩子思考)
It’s cold.(用身体动作引导孩子输出这句话，带着他多重复几遍)
It’s too cold.We need to find another place! Open the door!(做假装开门的动作)
Oh，No,I can’t see you.(轻轻闭上眼睛，假装看不到孩子，和孩子互动)What’s the weather like?(引导孩子思考)
It’s foggy.(用身体动作引导孩子输出这句话，带着他多重复几遍)
这种方式对家长有些挑战，但是能够很好的培养孩子的想象力，注意力，因为孩子在听你讲故事的时候全程都在和你互动，都在你营造的故事里面想象。并且也为之后阅读绘本故事做铺垫。
本期内容的资源包已经给各位准备
好了，关注之后，后台回复：0002即可获得链接。
这么走心的内容，不得来个三连支持一下吗?
下期和各位分享【怎么通过20首英文儿歌，学会12种主题词汇】
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