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原标题：为什么要从幼儿开始学英语？
为什么要从幼儿开始学英语？
或许你还在犹豫，该不该让你们家宝贝这么快报班学习英语。但是看完全文后你就不会再犹豫了。
就语言学习的角度来说，幼儿尽早进行英语培训，是有一定优势的。幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言 ，是生活的需要，也是发展的需要。
（一）幼儿学习英语受母语干扰小
幼儿的大脑发育尚且不成熟，大脑内和语言学习密切相关的区域，即“布罗斯卡区”在这个阶段显得非常活跃，能够有效地辨识语音，模仿语言，幼儿之所以能在短时间内学会说话，就是“布罗斯卡区”的功劳。这个阶段幼儿学习任何语言都能起到事半功倍的效果，从而为英语的学习创造了有利的条件。
当年岁渐长，孩子本身习得的母语，会变得起来越巩固。学习一门新的语言，会容易受到旁系的干扰。尤其是成年人在学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
幼儿在0-7岁处于语言敏感期，在这一阶段学习语言会起到事半功倍的作用。孩子两岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉般。两岁半以后，孩子的生活经验逐渐丰富，能够驾驭的汉语也越来越丰富了。在这个时候开始学习英语不但不会妨碍汉语的学习，而且两种语言的学习可以互相促进，共同发展。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．
（二）幼儿英语学习的心理障碍小
在幼儿英语学习过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
此外，通过对英语成绩较差的学生进行调查，结果表明，导致其英语学习困难和英语成绩不理想的重要原因是英语启蒙教育的不足和缺失。不少学生在初中的时候才开始学习英语，甚至是刚刚开始接触英语，从而错失了英语学习的大好时机，相比于那些英语启蒙时间较早的同学，在起点上就已经输了。
幼儿学习英语主要包括语感、语言内容、语言应用三方面。其中最重要的是语感的培养。
（三）英语是高考的三大科目
如果我问你，高考三大科语数外（本文中的“外”一律指英语，不考虑少量日语、俄语和其它小语种考生），哪一门考 130 分最难？哪一门考 130 分最简单？不需要太多的思考，你就能回答出来，语文考 130 分最难，英语考 130 分最简单。换句话说，高考三大科语数外，考 130 分的难度刚好是这个顺序：语文、数学、英语。那如果你想让孩子在高考中考上一个本科，要在哪一科上下功夫？答案显而易见。
（四）3 岁不学英语，大概率会落入学渣行列
仔细想想这所谓的三大科：
语文对所有人都不容易。
数学是分水岭，拉开了学神和学霸之间的差距。说得直接一点，想把数学学好，多多少少需要一点天赋，有的孩子对于数学的敏感程度要明显高于另一些（如果不信，可以想想你自己高考时，对数学的感受，哈哈哈）。
至于英语，只要一般智力的孩子，高考想拿高分都不难。
那么，问题来了，英语如果想要在高考时成为优势学科，应该什么时候启蒙？我们一直强调学习英语， 3
岁之后永不嫌早；6 岁之前永不嫌晚。3 岁启蒙的孩子， 6 岁之前把英语听说搞定，基本的读写启蒙做起来，在 12 岁小学毕业的时候，能够达到至少高中毕业水平（略低于高考水平）完全没有问题。孩子为啥要3岁学英语？因为当一个学渣，太辛苦了。
高考，并不是从高中开始的角逐；高考只是一个结果，是 18 年一共 6570 天的积累。
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