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“我家小孩小学阶段的英英语听力培训语老师都是‘纯正河南口音英语’，请问教师招聘时对老师专业有限英语听力培训制吗? 我查询英语听力培训咱范县语数老师都限制本专业，为什么英语英语听力培训老师招聘条件那么宽松?”近日英语听力培训，有网友通过人民英语听力培训网“领导留言板”反映河南范县小学英语老师教学质量问题。范县县委县英语听力培训政府督查局对此回复称，“我县教师招聘条件并不宽英语听力培训松。符合英语听力培训报名条件的情况下，还要经过笔试、面试、英语听力培训体检等严格的
淘汰环节才能进入教师队伍！。”(9月26日澎湃新英语听力培训闻)
小学英语教师业务素质参差英语听力培训不齐，这是客观事实英语听力培训。特别是口语发音英语听力培训，带有浓烈地域方言英语听力培训色彩者，更是不在英语听力培训少数。对此英语听力培训现象，家长们基本都是怀以极英语听力培训大的包容，很少有人较真“挑英语听力培训刺”的。但此番河南范县某家长就英语听力培训此投诉，也算是表达了自己的英语听力培训合理诉求和疑问。面英语听力培训对质疑，范县给出了一番迂英语听力培训回回应，强调英语听力培训教师招聘“合乎程序”“不宽松”。而这波说辞英语听力培训，显然回避英语听力培训了此事中的关键争议。
英语四英语听力培训门功课，听英语听力培训说读写。在其英语听力培训中，“说”也许是最不被英语听力培训重视的。在英语听力培训学校里，学生们大多以读、写为英语听力培训主，而相应的英语考试也英语听力培训着重考察这些能力。因此很长时英语听力培训间，口语能力是很多英语听力培训学生们的短板，应试教育下的英语也被戏称为“哑巴英语听力培训式英语”，考试拿分所向披靡英语听力培训，一旦开口对话就“一言难尽英语听力培训”了。被范县家长吐槽的“纯英语听力培训正河南口音英语”，大概率是确英语听力培训有其事的。然而英语听力培训，这顶多只能说是一英语听力培训个“现象”，而不能称之为“
问英语听力培训题”，更不必英语听力培训大惊小怪。
其中的道理很简单英语听力培训，英语作为一种沟通英语听力培训媒介，但凡能传词英语听力培训达意，听得懂、能交英语听力培训流，那么就是够用的英语听力培训。至于说口英语听力培训音是不是好听、动听，有没英语听力培训有地方口音，本就是无足轻重的“小节”英语听力培训。一个需要厘清的常识英语听力培训是，所英语听力培训谓英语口语，根本就没有标准发音、正统发音一英语听力培训说。即便在英语英语听力培训国家，各地也是各有“乡音”的英语听力培训。
典范的英语听力培训伦敦腔，更英语听力培训多只在教材中、在听力素材中。若是对标商务英语、涉外英语听力培训英语的发音来审视农村小学英语教师的发音，当然是怎么听怎么不顺耳英语听力培训，怎么听都有一股“土味”英语听力培训。说到底英语听力培训，审美终英语听力培训究是高度主观的，有英语听力培训人听“河南口音英语”不爽，也许有人听着就觉英语听力培训得亲切悦耳。英英语听力培训语，只是一英语听力培训个工具而已，实在不英语听力培训必赋予其太多的价值期许。
包括“河南口英语听力培训音英语”在内，各种形式“中式英语”口音的存英语听力培训在，其来英语听力培训有自。存在的都英语听力培训是有理由的，但存英语听力培训在的未必就是最合理的。我们还是希望英语听力培训，各地中小学英语口语教学能稳步英语听力培训提升教学质量，在最英语听力培训低要求之外，尽可能争取多些优雅、英语听力培训少些糟点。
