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宅在家中可以上英语辅导课、拿起ipad就可以约外教练口语……随着互联网发展、年轻一代父母教育理念的升级，国内在线少儿教育培训越来越普及，目前，一对一在线少儿外教英语尤为火爆。近日有专家提醒家长，勿盲目跟风，不同的孩子在学习过程中会表现出不同偏好，学习的方式有很多种，适合的才是最好的。
市场现状
在线学员主要来自一二线城市
11月11日在“ GET2016教育科技大会”上，51Talk与芥末堆联合发布了《中国少儿英语在线教育行业报告》。数据显示，K12（幼儿园至高中）阶段的在线英语课程学习者中，年龄在5岁~8岁之间的共占75%左右。这些孩子多在2008~2011年出生，正在读幼儿园大班至小学三年级之间。这个阶段，父母对孩子的期待更多的是希望培养兴趣和语感，以及性格的塑造，而对考试成绩、英语水平的要求反在其次。
统计显示，英语在线学习的学员中，有约一半的学生，来自北京、上海、广州和深圳这四个一线城市。其余各大城市所组成的二线城市学员占37%的比例，一、二线城市以外的学员则只占14%。这种差异主要是由地域经济发达程度和对在线学习认可度的差异造成，经济越发达、对在线学习认可度更高的地区，其K12学生会更倾向于采用在线英语学习的形式。
年增速或达20% 被资本市场看好
据中商产业研究院数据预测，中国少儿英语培训市场正以每年20%的速度递
增，2015年达到9640万人，市场规模达到240亿元，预计2016年底在线教育用户将突破1.2亿。众多机构也在争抢市场蛋糕。
目前，在线少儿英语领域有“三股势力”，一是以VIPABC、51Talk为代表的在线英语培训机构，他们将业务拓展至青少领域；二是以新东方、好未来、瑞思为代表的传统培训机构，他们有的推出少儿英语直播课，有的口语一对一品牌，有的推出美国初中在线课程。三是如VIPKID这类在创办之初就瞄准在线少儿英语这一细分市场的创业公司。
在资本寒冬的大背景下，随着国家二孩政策的全面放开及英语市场的火热，少儿英语市场的“钱景”越来越被资本市场看好。去年11月，vipabc的母公司iTutorGroup宣布获得2亿美金C轮融资、51Talk今年6月在纽交所挂牌，VIPKID今年8月获1亿美元融资，各家公司的明星代言等融资热潮受到极大关注。
家长反馈
能与学校英语课形成互补
从市场的反馈看，家长对在线培训方式的接受度正在逐渐提升。70后、80后的家长们，对互联网的接受程度本身就较高，且他们对孩子的教育问题比较重视，因此，他们对在线教育持积极尝试的态度。“线上培训的学费相对于线下少儿英语培训班来说，并没有便宜很多，但是不用来回奔波在上培训班的路上”，广州家长陈女士为孩子报了一年在线英语课程，18600元的价格和一些普通机构的少儿英语课程收费相差不大。
今年6岁的浩浩刚上小学一年级，两个多月前，浩浩的妈妈吴女士为他报了一家在线少儿英语机构的课程。“一堂25分钟的课，有很多互动环节，老师会拿出很多小玩意吸引他的注意。这种活泼、轻松的教学方式，他很喜欢。”吴女士说，比如万圣节当天的课，外教一开场就会与浩浩互道万圣节快乐，两人还特地约好了穿上搞怪的服装，气氛非常好。吴女士平时工作繁忙，她认为，在线外教培训很方便，能让孩子坐得住，也能与学校的英语课形成互补。
不过，也有家长以过来人身份提醒，不要迷信外教。广州家长陈先生说：“我的儿子10岁了，我给他买过几个课时的在线口语课程。我觉得每个家长和孩子都有不同的需求，我儿子就喜欢纯聊天，他和外教俩人经常聊得手舞足蹈的。我认为对于这些外教，要求不能太高，与其说是老师，不如说是陪聊，当然也不排除一些外教真正有幼儿教育经验、能系统教授孩子课程。我觉得，那些想要购买在线课程的家长还是要把期望值降低一些。”
外教水平影响授课效果
据了解，在师资选择方面，有些在线教育机构以欧美外教为主，有些则根据课程的侧重点不同，配备欧美外教或菲律宾外教。此外，有些机构为学员提供固定外教，有些则不固定，视家长约课情况而定。业内人士指出，虽然各机构有各自的课程体系，但外教的个人能力和水平差异会影响授课效果，是否固定师资也各有利弊。记者登录51Talk官方网站页面看到，其宣称有8000名外教，并称“外教与您在课堂上进行互动练习，一节课您有超过50%的时间开口说英文”。ABC360在线少儿英语在其官网宣称，其400余名全职外教，30%拥有tesol/TEFL认证。VIPKID在官网宣称，其拥有100%北美师资，其中大部分有美国优质高等教育背景，“经过VIPKID严格的师资甄选，培训、考核、淘汰机制，只留用优秀的老师，录取率仅为6%”。
“上课的效果确实要看老师，之前有个美国外教上课对我女儿非常有耐心，并且表情夸张，肢体语言丰富，一整节课都把孩子逗得哈哈大笑，孩子基本没有走神。”一位广州家长如是说。而一些家长担心，如果经常更换老师，孩子需要重新适应，可能会影响课程之间的衔接，不利于老师根据孩子的特点调节教学方式。
专家分析
学龄前的孩子
不太适合在线学习
在线少儿英语培训是否适合所有孩子呢？
北京外国语大学外研社专家张敏认为，应从孩子的年龄和发展阶段来看，这一学习活动是否合适。比如学龄前孩子可能要通过游戏、肢体运用等方式学习，他们的注意力时间很短，如果单一用网络对话的形式学习，可能不太适合。学龄儿童和青少年选择在线课程相对要适合一些。
暨南大学外国语学院段教授表示，每个孩子在学习过程中都会表现出不同偏好，比如有的孩子喜欢独自学习，有的孩子喜欢结伴学习；有的孩子喜欢先静静地听，不急于发言，有的孩子反应快，一想到什么就马上表达；有的孩子对口头语言的理解比较快，有的孩子需要借助文字或图示才能理解得更好等等。当孩子的学习风格和教师的教学风格匹配度比较高时，学习的效果最好。所以，家长选择课程的时候，要特别注意考虑孩子自身的特点，观察孩子上课的反应，听取孩子的反馈。如果孩子表现出吃力、焦虑、信心和兴趣不足，就不必坚持。“学习的方式有很多种，适合的才是最好的。”段教授强调。
