英语启蒙 孩子有了许多听力输入,为啥还不能进行口语输出

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这是【软实力英语】的第782篇自创文章。

英语启蒙,传闻抢先。在幼儿期间,听力输入的重要性,在这么偏重都不为过。实践上,人类有文字的前史,也就是5000年支配的前史,在此之前的上百万年间,人类的交流都是以听和说为前言的。

所以说,人类的言语器官的前进现已对错常完善,一起婴儿的言语打开,虽有地域之别,但无好坏之别。正是言语启蒙的共性,使得咱们在学外语的时分,可以学习母语打开的规则,辅导孩子的英语启蒙。

在晓得了传闻启蒙的重要性之后,咱们再来谈论如何进行传闻启蒙。毫无疑问,听是说的基础,听不理解则说不出,说的输出,其实是在听的基础之上的仿照进程。正如美国“3000万词汇建议“担任人、芝加哥大学教授萨斯金德(Suskind)的《父母的言语》的英文名所言:Thirty Million Words Building a child's Brain ( 描写孩子大脑的3000万词汇)。研讨发现,在孩子四岁之前,高知家庭与一般家庭的孩子之间,词汇输入量的间隔在3200万支配,到三年级时,孩子之间会发生显着的成果间隔。

所以,在进行家庭英语启蒙的时分,扩展听力输入量,是最有用的办法。用盛行的?担小蹦ザ洹啊@纾刻旄⒆犹琛⒒姹竟适隆⒍取T谑导嗜兆又校勖欠⑾郑」苄矶啾ξ镆灿泄矶嗟挠⑽奶κ淙耄墒牵侗ξ锶匀晃薹ǎ蚴呛苣芽谒涤⒂锬兀?

苗爸经过研讨发现,首要有以下两个缘由。

第一,重复量不可

在许多家庭,父母一般只注重听力的输入量,而无视了听力的重复量。例如,尽管表面上看,宝物每天在家看了不少英文动画片,可是因为短少基础的往常听力词汇的堆集,所以,在看动画片的时分,根柢上都是看了视频的图像,并没有真实听力音频的内容。以听力零基础看英文动画片,根柢上归于无效输入。

有的宝妈每天坚持给宝物读英文绘本故事,可是常常是一天读了许多本,像这种只需一遍的听力输入,很难在宝物的大脑中留下深化形象,天然也就无法输出。

张狂英语创始人李阳有句名言:天才就是重复遍数最多的人。

重复的遍数是英语口语水平的基础。特别是从0到1的这个初级期间,需要常常重复所学的内容,而不是一味地赶发展。当重复数量抵达必定程度之后,口语的输出也就瓜熟蒂落了。

第二,非有用输出

想像一下,假定宝物每天的输入内容只需英文绘本音频,以及英文动画片的音频,那么,孩子天然无法进行有用输出,因为他听的内容大多不是往常日子用语,没有实践使用场景。

如何处置这个疑问?最佳的办法是调整输入的内容,先从往常日子用语初步输入,即咱们常说的”可了解性输入“。“苗爸英语启蒙TPR闪卡”,都来历于往常日子,简略有用。例如,在宝物起床起床的时分,可以说wake up。在刷牙的时分,可以说 brush your teeth。在开门的时分,可以说open the door等等。有了闪卡练习为基础,然后再经过在日子中常常运用,宝物就会逐步开口说英语了。

有一位宝妈共享一岁宝物学英语的感触:“多重场景交融我觉得挺好的,我教孩子up and down的时分,坐电梯我会给她说the elevator is going up/down,然后用手比画一下;然后和她玩hands up/down,玩跷跷板的时分也会告诉她up/down,每次和她玩抬高高游戏的时分也告诉她up/down,她如今都可以了解up和down的意思了,还可以用手比画出来。”

跟着孩子的逐渐长大,需
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要不断改进学英语的办法,正所谓时过境迁,咱们不能还刻舟求剑。咱们要常常领会和反思,在试错中行进,找到合适孩子的办法。

在推广TPR教育法的进程中,苗爸发现,关于家庭时刻有限的父母,TPR还对错常有用的。在了解“苗爸英语启蒙TPR闪卡”之后,在往常起居、玩乐嬉戏的时分,父母就可以运用所学闪卡的英语短句,和孩子进行互动。实际上,家庭往常日子场景就是TPR教育法的最佳课堂。

昨日群里一位宝妈共享:“自从学了闪卡,如今简略的往常交流娃都能听懂,例如咱们走吧,咱们去看电视吧,把你的奶瓶放到桌子上,站在凳子上,坐在椅子上,喝水吧,吃饭吧,开门关门走吧,咱们去超市吧,咱们睡觉吧,咱们扫地吧,咱们拖地吧,咱们喝牛奶吧,把书拿来我给你读书。这些全都能听懂。”

可见,运用TPR教育法,真的非常有助于前进孩子的英文听力水平,而且是往常日子用语,有了这样的可了解性听力输入,再引导孩子在日子中开口说英语,就不是一件难事了。

我是苗爸,“作业化家庭英语启蒙练习”推广人。我会每天共享英语启蒙和高考英语有关的自创文章。

今日的共享到此结束。咱们明日再会!

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