英语口语究竟怎么操练,教了十年的教师这样说

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所属分类:雅思托福

自己教英语口语第十一个年头,除了教雅思托福口语,还有成人员语,中大学生口语,所以面临的学生集体根柢从大学五六大学到四五十岁的都有,比照广泛,所以答复这个疑问也是比照有心得。我根据学生的归纳情况来分析,给我们参阅参阅。

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首要,说到口语,许多人第一个想到的是发音。这个没缺陷,可是要搞理解一个概念,发音口音accent纷歧样。

Pronunciation:The pronunciation of a word or language is the way it is pronounced. 发音。这个要点偏重的是单词的正确读音、单词和语句的重读弱读、连读、爆破等发音表象。

Accent:Someone who speaks with a particular accent pronounces the words of a language in a distinctive way thatshows which country, region, or background they come from. 口音。 这个偏重的是你一开口就可以标明你来自哪个国家或区域。就比如有些兄弟一开口,咱就晓得是东北的,哈哈。

(释义选自柯林斯词典)

从雅思托福这种世界英语考试来看,他们都不需求accent口音有多么的纯粹(英美口音),只是会看你的口语会不会受母语影响特别大,即Evidence of first language accent是不是影响听者了解。 所以accent这点在口语中不是最重要的,不要被一些机构和自个误导。

可是纯粹的英美口音的确可以让你更有体面,就比如你穿个一般牌子和穿名牌是纷歧样的。

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想抵达纯粹的英美口音可以尽可以去仿照标准的英音或许美音,可以经过“影子仿照”和影片配音(跟读)来逐步抵达,短则数周,长则几年,我们根据本身需要来操练,刚初步不必故意强求,更没必要因为口语遭到方言影响都不敢开口。

这儿给我们举荐:美音完满美语语音教程,英音Acting with an Accent - Standard British教材,这些都可以在baidu搜到下载。专门操练一种发音,前期在一种发音完全掌控前不要混合操练,但各种发音可以都听,去细心领会发音差异,一起训练听力了解才能。要害是要开口操练,自个操练可以录音来比照进行改错纠音。

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所以真实关于大大都想操练口语的兄弟来说,首要做到的是单词的正确读音。听起来像是废话是吧?但实际上,我教的大大都学生许多单词都是读错的,元音里边e/e//, /i/等傻傻分不清,子音里边v/w等也是,可以愿望一下,这些类似发音的单词听不出差异来,怎么可以正确交流交流呢,没办法正确交流,何来口语之概念?

另外,单词的重音也是被无视最多的。比方perfect,photography。

perfect:/pfkt/这个发音是描述词的读法,/pfekt/是动词的读法。

photography:/ftɡrfi/ 的重音在第二个,不是像photo/ft/ 相同在第一个。

甚至,我还听过许多学生although /l/ 这个重音放到最初了,我们自个读读重音放最初后,是不是乡土气味就来了。

哈哈,举这些比方,有则改之无则加勉!

单词重音嵌入到语句中,联系你想表达的意思,那么语句才有了魂灵,听众会根据你重读的那个单词,真实了解你想表达的意思(言外之意)。

eg.

I wanted to go to the circus. Meaning: not the movies.

I lost my ring on my way to the store. Meaning: not from the store.

请留心正常说话不要为了重读而重读,致使呈现并非你原意的言外之意。

下面是语调的一些分类,我们可以作为心电图相同了解,最高点就是重读的当地,联系升和谐降调。

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当这些都做到了后,恭喜你,你的口语真实入门了,而且基础打的很牢,后边事半功倍

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如今请搞理解自个操练英语口语的意图:是考试?面试?谈事务?仍是朴实前进自个的才能为将来做预备?

因为不一样需要的操练材料是纷歧样的,既输入不一样,产出不一样。

比方,中大学生的口语可以在学校教材的基础上,要点操练表达自个的喜爱,家庭,学习情况,或许说故事,人物扮演等,前进学习英语的热心,一起操练安靖时态、语态、听力了解、片刻间表达等英语才能,因为这些内容尽管课上教师一向偏重,但到了口语这种没有时刻预备的情况下,就会小错不断,所以口语操练是最有意思的方法,学生经过描绘自个的主意,正确传递信息,就可以前进英语。等学生不断找到作用感,英语学习就变得有意思了!大大都学生不喜爱英语的首要缘由是:Always fail in the exam! Always!

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大大都的非英语专业的大学生到了大学就再也没碰过英语,除非学校需求过四级,本认为人生就这样了,总算可以跟英语说拜拜!!成果考研要考英语?!据计算,几乎70%专业的考研类别都规则有必要考英语的,而且有的学校还需求英语有必要过多少分才行,呵呵哒,惊不惊喜意不料外!

(其实这个疑问我想了好久,为啥学数学、学医要学英语,估量是因为一些学生在将来做科研、写论文需要读一些最新的有关学术文章,这些一般都是用英语写的,特别是当你读到博士、博士后,这些顶尖的圈子很小,英语是首要交流交流言语,国家提前选择过滤掉不可的学生,所以不要去问今后英语重不重要了,估量将来英语和吃饭相同重要。根据就是我的一个本科学生,读生物的,教师带他们做生物实验参加竞赛,最终的论文都是英语写的!我早年常常去的家门口的一家诊所的大夫,就他一自个的时分常常在看书,我有一次无意间瞄了一眼,全英文的!!我震动了!英文的医学书本!比圣经还难明吧!)当然这些都是题外话,咱们回到口语。

有些大学生,在父母的挟制挟制下,在教师的谆谆教训下,在同学的潜移默化下,逐渐的初步有了留学的方案,那就有必要考雅思托福,里边都有口语考试!这时分,专门学习雅思托福口语就成了他们仅有方向!在有限的时刻和精力的情况下,他们不会有时刻去学习晓得哪怕跨越论题题库一题的内容,哎,就是这么实际。的确,学生到了大三大四作业太多了。这儿也趁便给有留学需要的兄弟一个主张:大学生要出国的话,尽量在大二大三考完,保证在有用期2年之内可以用来请肄业校就行!千万不要拖!我有N个大四学生熬夜搞论文或许结业方案,一起要学雅思托福,致使时刻不可,钱和时刻花了,还不必定抵达作用。大学生假定本科就方案出国,最佳高一初步预备,高一升高二或许最迟高二升高三的暑假结束掉。后边专心结束学校使命,究竟毕不了业还出国读啥。

关于现已或即将作业的兄弟,要点假定是专业有关的作业、商务商洽等,都需要专门关于作业内容来进行学习,多阅览有关文献,背诵专业术语,这些就比如煮饭的时分需要的米,有了米才干够煮饭,有了专业词汇,才干够抵达想要的交流作用。根柢词汇一般最多背到六级水平就可以应对大大都的场合了,不需求难,求浅显易懂就行!

以上都是关于不一样布景的口语学习给出的不一样主张。下面的就是具体怎么做,万事最初难嘛!

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我要点介绍下chunk learning。这个契合各个年纪段和各个层次的口语处置方案。甚至可以不必学语法

chunk:(linguistics 言语)a phrase or group of words which can be learnt as a unit by sb who is learning a language. Examples ofchunksare ‘Can I have the bill, please?’ and ‘Pleased to meet you’.言语构成有些;组块 (来历:牛津词典)

给我们举个栗子,比
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如,当你初度听见老外对你说:

How's it going?

你可以在想是不是yes,no的疑问,该怎么答复。

但当你常常看到老外之间这样问而且做出的答复的时分,你俄然知道到,这句话就是“How are you?

“How’s it going?” is a language chunkor formula.

It’s a phrase, collocation or expression with a specific meaning and a desired outcome.

这些单词 (how, ‘s, it, going) 各自有各自的意思,可是组合到一同, 构成一个chunk,就有固定的意思或不一样的意思。

所以你学会这个表达How’s it going后,就可以在遇到你的兄弟的时分去问好他们,可是你刚初步不需要去分隔看每个词的意思,更不需要去问这个语法是怎么回事!

就比如一个child刚学会表达“I want…”,没必要当即晓得“He wants” or “Do you want…”。

The child just knows that saying “I want” + object will achieve the intended desire – to receive something.

你把这些作为固定句型或许词组表达背下来,晓得它们的运用场景就行。

再举一个比方。假定你跟老外去买菜,老外对他的另一个兄弟说:

“I don't have enough money.”

假定你是英语小白,你不晓得I, don't have, enough money里边的任何一个词,可是你看到你的老外兄弟把口袋翻出来,摆摆手,你可以根据场景猜到他没钱,这时分
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你只需要记住这句话的发音就行
有点像学方言你晓满足思了,学着怎么说就行!后边就是在各种情境下去运用这句话,哪怕你不晓得具体单词啥意思!咱们晓得汉语的方言许多没办法对应一般话里边的词或表达,可是说出来后人家可以听懂,这就够了。

我信赖大大都正在阅览我这篇文章的人,都是学过英语的,都背过语法,背过词汇书,可是仍是不敢说,或不会说,觉得自个的英语口语很烂。

所以你们不如放下语法书和词汇书,去背些短语表达,就像新概念1相同(里边的句型和词汇特别适协作为初级口语教材),然后去不断运用他们,哪怕刚初步不是无缺的语句,可是我信赖听众可以听懂你在表达啥!这就成功的迈出一大步了!后边再去买口译专用的词汇短语书本,里边许多都是chunks,包括各个领域,这样你就可以逐渐谈论不一样的论题了。

这句话来总结chunk learning: Unpack it all when you're ready to unpack it.

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当然,层次高了点后,还要输入许多的文章,将里边的单词和表达拎出来,变成自个的。这个就是下一个期间:文章复述,训练总结归纳才能,一起操练不一样的论题。千万不要背整篇文章,这样很单调,没有意义,过两天就忘掉了。

关于英语水平现已不错,可是苦于只需孤苦孤立的自个的这有些同学,可以学习口译里边的视译!这个办法是用来操练同传的,可是也可以用来操练口语,特别合适基础好,可是没?档娜耍ɑ蛐砻蝗伺懔罚J右牒苡幸馑嫉模行矶嗉记桑墒亲茉蚓褪悄憧吹侥模退担ǚ耄┑侥模×坎灰愿鍪笨檀油范烈槐椋×坎桓亩锞涞拇涡颉5比桓粘醪椒⒄够崧罄淳托矶嗔恕N壹父鲂∩醯难已Я肆侥辏恢芤淮慰危诖笱У氖狈志涂梢钥春河锏男挛牛黄鸨呖幢呓渤鲇⑽模匀思夷晁晷〉愕亩伎梢裕忝且部梢宰龅健8锌炖窒舶目梢圆檎蚁驴纯凑飧鲇⒑菏右虢坛獭?/span>

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最终,说了那么多,最重要的请记住:开口说!否则前面尽是没用的!我教口语这么多年,只需坚持写出来背的学生的口语我教不好,其他哪怕高考150分考几非常的我都能教出来。所以先改动差错观念,再去说。

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