- A+
自新我国树立以来，经过许多英语教育作业者和学习者的一起尽力，我国英语教育获得了无量作用，为各行各业培育了许多的英语人才，为新我国的缔做作出了重要奉献。进入新年代，我国的打开机缘与应战并存。如何培育出满足新年代国家打开和民族复兴需要的英语人才，已变成其时我国英语教育亟待处置的疑问。习近平总书记在全国教育大会上指出，教育要答复“培育啥人、怎样培育人、为谁培育人”这一根柢疑问。这为新年代我国英语人才的培育指明晰方向，奠定了基础。
新年代我国特征社会主义对英语人才培育提出了新需求。当今世界经济全球化、科技竞赛加剧、大国博弈日趋凌乱剧烈。英语作为最重要的世界通用语，在新年代我国打开与民族复兴中扮演重要人物。一方面，我国广泛参加全球经济打点，火急需要高层次英语人才宣告我国声响，掌控更大的世界言语权。另一方面，在前沿科学和中心技能上，急需既懂专业常识又能用英语有用交流的高档人才，抢占世界科技立异高地。可是，我国英语教育长时刻存在“两张皮”表象：英语专业人才不理解学科专业常识，学科专业人才不具有英语有用交流才能。为应对这一表象，许多院校的英语专业推出了“英语+专业”的培育方法，但作用欠安。缘由有二。一方面，英语专业学生多为文科学生，学习科学技能存在困难；另一方面，这些年我国的科技水平长足打开，现已从单纯学习学习改动为学创偏重和自立立异。仅用英语进行简略、初级的专业信息交流现已无法满足新年代我国打开的需要。新年代我国特征社会主义既需要从事世界政治、交际等事务的英语专业人才，更需要能用英语有用交流的各学科专业人才。
新年代我国英语
教育要着力培育各学科专业英语人才。为使各学科专业人才具有有用的英语交流才能，我国英语教育要留心以下几点。首要，要平衡学科英语和日子英语。受英语交际教育法的影响，我国英语教育中充溢着许多的日子英语。学生花费许多时刻学习日子英语，既无往常交流的需要，又不能满足日后作业需要，得不偿失。而在英语教育中参加学科常识，既能学习言语方法又能丰厚常识体系，一箭双雕。其次，要平衡人文常识和理学常识。当前英语教育存在重文轻理的表象。这既晦气于学生常识体系的建构，又降低了偏好理科学习学生的英语学习快乐喜爱。学生地址大学越高，这一表象越显着，这与新年代我国的打开需要各走各路。因而，我国英语教育要平衡文理常识，面向全体学生。此外，要言语方法和言语功用偏重。功用是方法的意图，方法是功用的办法，二者彼此依存，不可以偏颇。只注重言语交际功用，言语方法不精确，只能唐塞往常交际，无法从事重要社会经济活动和高精尖科学技能作业。相反，言语方法精确，却不能有用交流，亦不能抵达新年代我国打开对英语人才的需求。因而，英语教育要言语方法与功用偏重，不可以偏废任何一方。
新年代英语人才培育要为我所用。马克思、恩格斯认为，观念是不能脱离言语而直接存在的。因而，新年代我国英语教育要慎防西方知道形状和价值观渗透，让培育出的英语人才真实为我所用。首要，要前进英语教师的思维知道形状知道。可经过集体备课、教育研讨、专家讲座等方法逐步前进英语教师的知道形状知道和区分才能。其次应留心英语教育材料的思维知道形状疑问。在教材编制进程中，可参加反映我国思维、文明和日子的英语教育内容；亦可参加思维知道较为中立的学科常识，以此降低对英语原版教材的依靠，有用避免西方知道形状凭仗英语教材渗透我国。最终，应注重培育学生的家国情怀和爱国主义精力。没有家国情怀、短少爱国主义精力，我国的人才培育不免落于为人做嫁衣的境地。因而，我国英语教育应添加反映古今中外扔掉优优待遇回国报效、舍生
取义之仁人志士的爱国成果，以增强学生的家国情怀和爱国主义精力。这样方可保证培
养出的英语人才既契合新年代我国打开和民族复兴的需要，又愿为我国特征社会主义缔造而斗争终身。
（作者齐成龙为首都师范大学团委书记；李杨为首都师范大学初等教育学院讲师）
