重磅!英语课改新政来袭!趁现在赶紧培养孩子这7项能力

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中高考改革新政刚刚发布不久,英语课改定调的消息也来了:由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力等级量表》,将于2018年6月1日正式实施。
这对中小学生的英语学习,有何影响?今天赶紧和极客数学帮一起来看看。

据悉,“中国英语能力等级量表”是包括语言能力总表,以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。
虽然它不是教学大纲,也不是考试大纲,但却对以后中小学生的英语学习定了改革方向!
1.英语新等级如何划分?
从低到高依次分为一至九个等级,归为基础、提高、熟练三个阶段。
能力分处三个阶段的学习者和使用者,分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。
如果落实到对应年级
就变成了下面这张图↓
对于中小学而言
一到四级有什么要求呢?
在中小学阶段,量表主要评价语言、听力理解、阅读理解、口头表达、书面表达、组构、语用7种英语能力;其中新增的“组构”和“语用”,强调了英语在实际使用中的逻辑和社交能力。具体综合要求如下:
2.新量表下,考试会如何变化?
此次发布的“英语能力等级量表”,将发挥“车同轨、量同衡”的作用。评价一个人的英语水平,只需要一种考试、一个标准!从小学到大学乃至进入社会,英语评价将有一以贯之的标准,孩子们不用再承受重复考试之苦,也在很大程度上节约了社会资源!
教育部考试中心副主任于涵认为,量表的应用导向和科学描述,有利于减轻教、学、测各环节的负担。越科学的考试,越有利于减少无效重复考试、刷题等负担;越清晰的标准,越有利于学习
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者和教学者正确、高效地评价学习效果,提升学习效率。
而且未来,新量表将发挥巨大作用,今后的英语能力等级考试将提供的不会再是一个简单的总成绩,而是一份评价报告,既有分数,也有质的描述,能更全面立体地说明考试者的英语能力。
想来这样的变化肯定不小,所以,量表对应的教学体系和考试还在研究中,暂时还不会对当前小初高阶段的教材制定和考试出题有较大的影响。不过需要注意的是,这个量表明确了未来对人才英语能力要求的方向!——重视学生的实际语言运用能力!说简单点,即要考得好,也要说得好!用得好!
3.学好英语的关键在何处?
要想学好英语,首要解决的是基础:单词是砖,是英语学习的一切基础。我们来看看中小学英语考试对词汇量的要求。
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虽然小学英语大纲要求词汇量是800,但实际考试中接触到的单词量整体在1000-1200之间。
初中大纲要求词汇量是1600,但实际考试中接触到的单词量经常会超过2000。
高中大纲要求词汇量是3500,但实际考试中接触到的单词量经常会超过5000。
注意!背单词太容易陷入误区
——孤立背单词
小编大学时,室友英语四级一直没过的原因之一就是孤立背单词,每次考试下来,单词虽然认识不少,但是不会用啊,记得有好几次他碰到一道区分同义词用法的选择题,果不其然都做错了。
依稀记得,学校的外教告诉我们:“记英语单词不如记英语词组,记英语词组不如记英语句子,记英语句子不如记英语课文,记课文不如多说出来”,这应该就是背单词的秘诀吧。
此外,中高考英语试题当中绝大部分的词汇量都来源于教材,试卷上少有的几个生单词只有两种可能,一是这些生单词不影响阅读,二是阅读题里考察“词义判断”的题型。除此之外的所有单词,绝对都来源于教材。所以,英语词汇量不要盲目追求多!
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