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??传闻读写，是学英语四项根柢技能，听力作为其间一项是英语学习的根柢功，也是英语学习的意图之一。大学英语听力是考试的一个重要有些，听力技巧也是备考的重要一环。为此，修改为我们总结听力的三个进程：
01
听前(pre-listening)
阅览题干，预估题意
假定自个对标题一目了然，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错失答题。因而，同学们应尽量使用“拿到试卷”到“播映听力录音”这段时刻灵敏预读标题(包括题干和选项)，对可以方案的内容做出大概的猜测和揣度，一起也需进行联想，即可以会呈现的内容与自个具有的有关常识联络起来，思维介入到要听的内容中去。
大学英语试卷中的听力题大都是以图像的方法呈现，这就需求同学们根据图像猜测图像中所包含的潜在信息进行猜测。如图像中呈现不一样的人物、动物、数字、时刻或动作，同学们要比照各个图像的异同，从不一样点下手，猜测听的内容，以便在听时捉住听取的要害信息。必要时也可以先对时刻、数字等内容做一下符号以便在听录音的时分可以前进答题功率。
02
听时(while-listening)
会集精力，听看想记
听音时思维要会集，但心境不可以过度严峻。在听音中要使用猜测时得到的潜在信息掌控听音的要点。听录音时，仅凭大脑的短时回想是不可的，还要凭仗笔记， 简明简明的记载是非常必要的，特别在听短文或较长的对话时更是如此。但需要偏重指出的是听力查验中的记载应是速记，不是听写。因而考生在听时，只需要用自 己知道的，最简练、最灵敏的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记载下来要害以推进有用回想。如：“January”可以简略记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可
以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、了解、存贮信息，还不能中止听的进程;既要会集精力听，又要留心用心记，紧扣论题掌控说话者的思路，捕捉信息词，联接回想首要信息。关于不会作答的，当即暂时放置，预备听新的标题。切不可以因为一个词听不清，就停下来揣摩一阵，这样，等反应过来时，录音的播映现已过了好几句，弄得捉襟见肘。在听音进程中，有必要眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼阅读选择项进行分析和归纳，做到听与阅读相联系、听与思考及回想相联系。这一进程有必要在时刻短的时刻内结束。
03
听后(post-listening)
分析推理，批改答案
听完试题后要前后联络，使用后边听到的信息弥补前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的猜测、判别加以推理、分析、批改，灵敏收?窍碌亩鳎莼叵牒捅晏饨崾醋鐾甑牡ゴ省⒂锞浜脱∠睢ＬΣ檠橐话闶欠旁谑槊婵际灾埃饩鸵抟瞪谔Σ檠榻崾螅桓眉庇谧鍪槊婵际杂行ζ咀鸥崭沾勇家艋咸降囊磺行畔⒌氖笨潭袒叵耄俅味哉鎏κ跃斫幸淮稳
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总之，听力的前进是一个循序渐进、铢积寸累的进程。在听力练习中，咱们大约拟定方针，持之以恒，进行体系的听力练习，夯实言语根柢功，掌控杰出的听力技巧，细心领会，不断实习，这样就必定能前进听力水平。
上述的三个进程是考试时运用的技巧，那往常日子中怎样练习听力、前进水平呢？
01
鼓舞孩子多英语课文录音
众所周知学习常识学好讲义上的常识步崆最要害的，听力也是如此。因而必定要鼓舞孩子每天坚持听孩子在学校学习的英语教材。课前预习听，课后安靖听，重复仿照跟读。让孩子仿照录音的语音语调读给家长听，家长也可以用心的把孩子的声响录制下来做前后比照。时刻长了，不但孩子的听力会有很大前进，口语水平必定也会前进的很快。
02
让孩子置身英语歌曲童谣中
成人子天资生动好动，平常老是喜爱听儿歌、唱儿歌。因而家长可以根据孩子的这种天资恰当给孩子下载一些朗朗上
口的英语歌曲。 儿歌、童谣对错常合适幼成人小兄弟学习的材料之一，配上动作，愈加深小兄弟对英语学习的了解和快乐喜爱。
03
收看英语电视节目，或是收听英语播送
如今电视上丰厚的英语节目和英语播送，他们可是训练孩子听力才能的好本钱。可是有些家长会认为这些东西难度太大，孩子根柢听不理解，其实这种忧虑是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是让他完全可以听懂，让他听是给他营建一种听的环境和空气，让孩子可以在一种非常标准的语音语调中不知不觉的逐渐习气。
可是家长不管是经过啥方法训练孩子的听力，最佳不要强逼孩子去听，而是要让孩子时刻处于一种英语的环境中，在有意无意中，在不知不觉中去逐渐领会。听懂听不理解，或是孩子愿不愿意去跟读仿照都没有联络，周围的环境只需有英语发音，孩子的听力就会潜在的有所前进。
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