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市面上关于英语启蒙的书或文章，用汗牛充栋来形容，一点儿都不过分。应该说，在我们有生之年，已经无法全部读完了。
然而，大多数文章或书籍，都是“理论研究”，或者是“理论研究的研究”，缺少实践操作的干货。通俗地说，是为搞英语启蒙研究的人而写的，不适合宝爸宝妈们拿来就用，可操作性不强。
学了5年，甚至10年英语，听不懂、不会说、不会读、不会写的人，比比皆是。以至于有人大代表提议取消高考英语，建议将英语列为中学副科，更有甚者，建议取消英语学科。
毫无疑问，以上做法都是不理智的，是在与趋势作对，不符合中国的国情，必将走上闭关锁国。
那么，我们的英语教育，问题到底出在哪里？
从语言习得的规律这个角度思考，我们发现，英语不是学会的，而是炼会的。而我们的外语教育现状是，学生花了99%的在学习英语知识，花了1%的时间在练习英语，导致学了很长时间，积累了大量的英语知识，但是“听说读写”技能没有得到提升，最终成为教改失败的试验品。
01
99%的苦练
正确的英语启蒙方法，应该是用99%的时间苦练听说读写，只用1%的时间学习英语知识。
第一、听力的训练。说起听力启蒙训练，很多人认为就是听儿歌，看动画片。如果照着这条路走下去，10年也听不懂英语。
听力训练的正确打开方式，应该是：TPR+ 绘本音频+ 动画片
TPR教学法，即听英语识词或做动作。这是真正的家庭英语启蒙的正确方法，是语言自然习得的必经过程。对于名词的学习，父母拿着图片，或指着实物说英语，让孩子将声音和实物对应起来。然后过渡到，父母说英语，孩子指图片或实物。
对于动词的学习，孩子参与的积极性会更高一些。操作方法如下：首先，父母边做动作边说英语，孩子通过这个过程，能够听懂英语对应的动作。然后，父母说英语，孩子做动作，训练孩子的反应能力。最后，孩子说英语，父母做动作，提高孩子的动嘴能力。
需要指出的是，TPR训练法，必须使用日常生活中经常使用
的，与衣食住行有关的动作，比如：wash your face, close your eyes, open the door, fold the quilt, put on your clothes等。
在两岁以上，就可以通过读绘本听音频，来练习听力了。初级绘本一页一到两个单词，在听看的过程中，孩子根据图片就能看懂听懂了。建议训练300本以上，苗苗的绘本加分级读物，总共有1000本以上，包括《牛津阅读树》和外研社出的“丽声”拼读系列。
有了TPR和绘本音频为基础，在开始看动画片，就要轻松许多。需要注意的是，刚开始接触英文动画片，最好不要有中文字幕，随着孩子的中文识字量的增加，就会对中文字幕形成依赖，变成看中文动画片了。
重要的是，选出孩子喜欢看的动画片，通过视频播放器，将视频转换成音频，有许多动画片，网上有现成的音频，在平时吃饭，或等车的时候，让孩子反复听，即裸听。这是非常重要的，也是非常有效的听力训练方法。
因为没有了画面和动作的提示，孩子完全依靠声音去回忆画面，进而明白意思，对英语思维的形成有很大的帮助。
第二、口语的训练。口语训练，一直是家庭英语启蒙的薄弱环节，因为许多父母自己的英语口语就不太好，或者说根本就不会说英语。这在一定程度上制约了孩子英语口语的训练。
但是，我们不能以此为借口，放弃孩子的口语训练。其实，在经过TPR训练之后，孩子已经能够用英语进行简单的表达了。在读绘本的时候，可以要求孩子复述故事内容。刚开始，哪怕一两句，或两三句都行，关键是增加孩子的开口机会。
以前我还介绍了我家实践的“一分钟英语演讲”和“一分钟英语会话”，这都是练习英语口语的非常实用的方法。
第三、阅读的训练。很多孩子在完成绘本和分级阅读之后，都遇到了自主阅读的瓶颈，也就是出现了一个阅读学习的平台期，水平长时间在低水平徘徊，无法提升。
这时候，需要加入自然拼读练习，还需要扩大词汇量。自然拼读是将听力词汇转换为阅读词汇，但是，这部分词汇毕竟有限，所以需要
突破词汇量，为自主阅读打下基础。
有了词汇量做保障，阅读就进入到精读和泛读同步进行阶段。大部分孩子的阅读，一直停留在泛读阶段，都是囫囵吞枣，不能深入理解。
这跟汉语学习一样，大量的课外阅读，必须结合语文课本的文章精读，才能使阅读上升到一个新的台阶，享受阅读的乐趣。
苗苗现在泛读使用的是《神奇树屋》（Magic Tree House）系列，已经读到了第33本。精读使用的海明威的《老人与海》（The Old Man and the Sea）, 学习新加坡和香港小学生提高阅读水平的方法，直接精读英文原著，而不是像大陆中小学，甚至大学的精读课，都是一些短小的文章。
第四、写作的训练。写作训练必须从熟悉大小写，了解标点符号开始，然后尝试单句的练习，也 就是口语的书面记录。
然后开始练习写故事，要学习写开头、过程、和结尾。一边写，一边学习基本的语法知识。
02
1%的学习
对于知识的学习，只需要花费征服英语的1%的时间就够了。
现实却是，我们英语课上，老师花了99%的时间，在进行知识的满堂灌，学生缺乏训练时间。对于一门外语来说，没有大量的训练时间，是很难掌握，乃至精通的。
英语知识的学习主要包括，语言的知识和文化背景知识。在中小学，我们大部分时间都是在学习词法和句法，然后就是大量的做题应考，很少接触文化背景知识，除了课文里偶尔提到的一些“常识”之外。
真正的文化背景知识，是需要通过大量的阅读，以及观看英美剧和电影，才能更好的了解。当然，最好的方法，是走出国门，去欧美国家留学或旅居，融入到当地的生活。
03
不断的矫正
在讲听说读写作为训练的中心的时候，主要的训练方法就是模仿。
成年人学习英语，因为害怕出错，顾及面子，不敢开口，不敢写作，迈不开第一步。
因为有了以前的学习阴影，对于自己孩子的英语启蒙，也不敢开口教，生怕“误人子弟”，导致孩子一天天长大，错过了英语启蒙的黄金期。
其实，模仿训练是一个不断完善的过程。不要一开始就追求完美，而是在确定训练的大方向之后，慢慢提高模仿的相似度，只要经过无数次的重复，就可以无限接近英语学霸的水平。
所以，不要怕出错，不要怕难为情，慢慢矫正，百炼成钢。
