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英语是一门实用的语言，需要熟练地写作，听力，阅读，口语和输出信息。英语教学的一
个不利因素就是英语的使用和学习环境，尤其是在偏远的地方，英语的学习更多。
对英语的重视程度不够，学生的学习兴趣不高
实际上，一些家长、老师甚至中学的领导，在英语教学中也有一些偏颇，他们认为，数学和语言才是最重要的科目。就英语来说，只要记住英语词汇，做几个简单的问题就可以了，如果不是在国外留学，几乎没有什么地方可以用英语，所以英语的教育也就不那么重要了。
首先，在英语课上，学校几乎没有计划，这就导致了老师在有限的教学时间里不能把所有的课程都做好。
其次，我们相信，中学英语的简单学习就可以了，在中学阶段将会继续进行英语教学，老师只需要把所学的知识传授给学生，就可以把所学的内容全部传授给学生。另一方面，还有一些中学生自己的问题，因为他们刚接触英语，所以他们会对英语有一种畏惧和畏惧，这会影响到英语老师，使老师对英语教学感到厌倦。
英语教学方法古板陈旧
在传统的教育方式中，学生的学业表现是其能力的一个重要指标。目前的教育改革提倡全面发展学生，但传统的教育依然是学校和学生关注的焦点，因此，传统的教育往往会造成模式化的教学，而且缺少对初中生英语阅读和写作的训练，使得许多新的教学方式都不起作用。
在这样的教学方式下，学生会丧失学习英语的兴趣，不能领会深刻的含义，不能深刻地记住，只能增加学生的情感疲劳。目前，我国高校英语教师的教学方式还存在着许多问题，如传统的教学方式缺少创
新，使学生产生厌倦感，所获取的知识和信息也不完整。在英语课程中，老师要懂得适时地进行创意，运用多种新科技，创造出一间能让学生体会到课堂上的视听效果。
结语
在英语教学中，教师是指导
和指导学生，激发他们的学习热情，使他们能够体验到英语的乐趣。为了进一步提高英语基础，为英语发展打下坚实的基础。
