建议 取消英语中小学主科地位 ,为何激起网友反对

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两会上,政协委员许进建议”取消英语中小学生主科地位“的消息经传播后,引发舆论关注。

沃德舆情大数据系统 (www.wordemotion.com) 检索发现,在与两会相关的 21782条 信息中,许委员的这条建议位于热门信息排行榜第七,信息来源自中国青年报客户端报道,澎湃新闻转载。

此外,观察网、广州日报
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等官方媒体皆有转载报道;微信平台,观察网和广州日报的传播影响力较强,腾讯新闻客户端,中青报发布的文章评论最多,达30422条评论;微博平台,中青年主持的话题#委员建议取消英语中小学主科地位#冲上微博热搜,截至今日10时,讨论量1.4万。

公开报道显示,许委员提议的理由是,教学成果应用率低,课程设置不普惠;翻译机、翻译软件技术日益成熟,翻译职业将会走向淘汰道路;素质教育缺乏课时,不利于促进学生全面发展。

自国家推行英语教育以来,不少家庭倾尽大量心血培养孩子学习英语技能。英语教育市场需求旺盛也滋生了五花八门的英语培训机构。而今,许委员针对英语学科建议取消主科地位,或许能够减低一些家庭的教育费用支出,减少英语培训市场的乱象发生,缓解对英语缺乏兴趣或是成绩不佳学生的焦虑,激发学生加强素质教育的学习。但这未必是民心所向的事情。

网络上,对此建议,一些网友持反对和质疑态度。

一、英语教师群体如何归置

在我国教育制度中,英语同语文、数学一样被称之为主科,各大中小学学校都为学生匹配了相应的教师资源,三门学科所占课时大致相同。 若降低英语主科地位,则导致英语教师资源出现富余的现象。 有小学英语老师说,英语在小学主科中本就是副科,转岗的可能性不大。然而对于中学老师来说,若降低,有可能会面临转岗的风险。这对于长期从事英语教学的老师来说,有可能会面临工作不适应的状况。

需要关注的还有,很多高等教育院校、中等职业院校内都有设置英语专业学科,学业完成后,中小学成为他们就业的主要场所,若降低英语主科地位,他们将被迫面临就业压力。与此同时,在校外培训机构中的就职的编外英语教师也同样面临类似的窘境。

二、 改革教育要兼顾公平

教育的目的是为了提高国民素质,也是保障公平。一些网友认为, 取消外语必修课,并不会降低外语热,还可能加剧阶级矛盾 :普通阶层的孩子失去学习英语的机会,而既得利益阶层的孩子照样通过贵族学校、培训机构掌握外语。保留英语主科地位,是不激化阶层矛盾,是体
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现教育公平。

三、 夯实基础利于职业人才的发展

俗话说,”十年树木,百年树人“。从小夯实基础,尤为重要。失去中小学教育阶段的学习机会,有可能降低英语教育在学生心目中的地位。若以后未从事与之相关的岗位,影响不大,但若从事外交、科研、外贸、计算机等领域,有一定的影响。科研人员研究的文献大都来自国际周刊,程序员接触的操作系统大部分是英文版,外贸交流离不开流利的英语口才能力。虽然有翻译软件,但那仅是起到辅助作用。

四、降低地位不如调整教学模式

对于许委员所 说的”成果应用率低“,”用充足的时间来培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能 力“的言论,一些网友提出与其降低地位,不如改进教学方法。在当下的教育环境中,不少应试教育的学生存在一种错误的认知,以得高分作为学习英语的最终目标 。对于培养能力,任何一门学科都可以做到。

也有网友认为,降低主科地位, 不如强化英语教师的专业素养,合理分配班级容生量,让更多学生能接受更细致优质的英语教育。因有竞争而逃避竞争不是在社会中合理成长的模式。

五、学习英语是社会发展的需要

尽管会存在多数人毕业后不会应用英语,但随着中国崛起,在全球化趋势的影响下,中国与世界的联系将日益紧密,届时会英语的价值将更加明显。因为在全球中,英语仍是全球使用的最广泛的语言。降低 英语学科的地位,有可能使学科被边缘化,继而影响全民学习 英语,从而脱离世界交流轨道。

从以上内容来看,许委员建议降低英语学科主科地位的理由虽然充分,但网友的观点不无道理。降低英语学科的主科地位,非一朝一夕所能办到。因为牵连的对象较多,除中小学的学生和教师,还包括与英语专业相关的高校毕业生、科研人员、外交翻译人员、计算机行业人员等。

在全球化趋势的影响下,学习英语有百益而无害,是个人发展的需要,也是社会发展的需要。不管是否降低英语主科地位,我们都应认真学习英语。

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