童年不同young,爱都小学三年级期末开展英语口语大闯关(英语六级多少分过)

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童年不同young,爱都小学三年级期末开展英语口语大闯关(英语六级多少分过)插图
岁末将至,为不断提高学生的英语学习兴趣和综合素质,切实落实“双减”政策,爱都小学三年级开展了英语学科多元评价——口语大闯关。本次评价不仅结合学期末复习注重基础的特点,以口语闯关的形式为孩子们扎实基础,更能让孩子们大胆表达,爱上英语。

活动前期,英语教研组进行了深入的校本教研,从多元教学评价入手,开展了“双减视域下的英语课堂及有效评价”的主题教研活动,邀请前市教研员王亚春和区教研员卜皎进行指导,并对期末英语口语闯关活动进行了初步地设想。

活动后期,基于三年级的期末口语闯关活动,英语组教研团队积极献计献策,制定了丰富的评价方案,让孩子们能够快乐说英语,展示自我风采小学生学英语小技巧

本次口语闯关活动将语音、词汇、句型与语篇等内容相结合,全面考察了学生在听、说、动、读、演方面的能力发展。评价共设计了三个关卡,分别是:

日常交际是说英语的基础,老师与孩子们进行简单的打招呼,并结合日常的词汇学习,通过图片提示考察孩子们对重点单词的掌握情况,同时检验了孩子们的单词储备。

词不离篇,词汇和短语的学习要建立在语篇的基础上,才能拥有它们的意义。接下来便是考察学生的对话能力。对话内容来源于书本,又与生活紧密
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相连。在考察知识的同时,将知识迁移应用到生活。由此,为学生们创造了一个很好的口语交际平台。

最后,孩子们可以自选一首歌谣、歌曲、故事进行朗读或表演。在检验英语口语的同时也给爱音乐爱表演的孩子一个展示的平台。

在老师们的鼓励下,孩子们在闯关活动中变得自信满满,做到声音响亮、态度自然、口成人英语辅导一对一齿清楚,展现了一学期的点滴进步与收获,发挥出了最佳水平。老师们根据孩子们的表现情况,郑重地在闯关评价卡上盖上印章。当奖章盖下的那一刻,孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容。

本次“口语闯关”活动,以新颖的评价形式、有趣的闯关游戏,调动了孩子们参与的热情,改变英语口语网上学习了“一张试卷定优劣”的传统模式,为切实提高学生的英语学科素养、呈现多元化的评价方式做了有效的尝试。

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