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12月9日，由北京教育学院信息科技与劳动教育学院主办的“北京市协同创新学校计划”，在北京教育科学研究院通州区第一实验小学和内蒙古自治区奈曼旗东明学区中心校两地组织了一堂名为“同话家乡景 共叙京蒙情”的英语双师课堂展示课。
该课以通州和奈曼两地的文化、历史知识作为交流桥梁，让两地的师生轮流主讲介绍自己的家乡特色，让教学内容超越了教材的限制，又贴近同学们的生活，使得这次展示交流课充满趣味和实用的意义。我们一起来回顾这堂课吧。
了解通州大运河的历史文化
开篇两地同步先玩个“Bomb Game”(炸弹躲避游戏），看图朗读短语，遇到炸弹画面就要做出抱头躲避动作，既复习了短语，又能与全班互动，聚焦全体的注意力。
▲炸弹躲避游戏
游戏结束，进入教学正题。通州实验小学的老师先主讲，她以提问的方式，问学生都是怎么度过周末的，由此让大家进入情境和应用句型“I often...”，然后再展示大运河公园的图片进行“Say ,Draw or Write”(说画写游戏）。这个游戏目的是为了引入通州大运河的介绍，主要让奈曼的同学们进行猜测和互动。在引起奈曼同学们的兴趣后，通州的老师又播放了一段大运河风光视频和一段历史动画，并让大家阅读了一份书面素材以对通州大运河有更多的了解。
▲板书书写
▲Say ,Draw or Write”(说画写游戏）
▲播放风光视频
通州区第一实验小学主讲的第三个环节是向奈曼的同学展示主题项目研究成果--我眼中的通州，双方以问答的方式进行交流互动。两方通过远程镜头面对面交流，既让通州学生加深对家乡的了解，也能从学生的角度解答了奈曼学生的提问。自此，通州区第一实验小学围绕大运河的介绍环节结束，主场交给了奈曼的班级。
▲互动问答
领略奈曼风光
奈曼小学老师开讲，先以Travel in Naiman (游在奈曼），给大家展示了一段奈曼的旅游宣传片，简要地概述了奈曼的历史文化风光特点。然后，老师以卡通角色小灰灰游奈曼的方式，展开了互动教学。老师先是提问用什么交通方式可以去达奈曼，然后，介绍了蒙王府，奈曼的湿地公园，沙漠，怪柳景区等等。在不同目的地，讲述对应景区的相关英语名词，并进行提问复述练习等。比如，问大家可以在湿地公园做什么。学生们纷纷积极地抢答，“可以在里面弹琵琶”“野餐”“骑车”等等；在沙漠可以干什么？“骑骆驼”。
▲视频展现奈曼风光
为了巩固每个景区所学的词汇，老师又设计了拖拽连线游戏，角色扮演朗读游戏两个环节。通州和奈曼学生积极参与，相互配合，把课堂氛围推上了一个小高潮。游戏结束，双方老师进行了一天所学的简短总结。包括两地的文化历史知识，重要的景点等。自此这个课程圆满结束。
▲ClassIn EDB板书互动
▲远程互联，角色扮演
