- A+
在新课标的影响下，中学英语教学逐步将文化自信的培养纳入到中学英语教学中，让学生在了解英语的基础上，认识到自己的民族文化，并了解到不同的民族文化。
教利用互联网延伸学生的学习范围
拓宽学生的学习领域，是目前教师在课堂教学中探索的一个重要方面。英语教师在对课本的基本内容进行教学后，逐步将其教学领域扩展到课堂之外，使其在英语的基础上更加扎实地掌握和掌握更多的知识。它的不断发展和深化，不但有助于使学生更好地把握和提高他们的综合素质，增强他们的文化素质。
把培养学生的文化自信作为教学目标，引入到学生的延伸学习之中，既能让他们体会到中西文化的不同，又能增强他们对中国历史和文化的认同。
因此，在网络环境下，教师可以利用网络的优势，引导学生进行自主探索，并在网上搜集有关信息，体验网络共享的优势，培养学生的创造性思维，提高教学效果。
开展多元化的英语实践活动，培养学生的文化自信
英语实习是一种非常有趣的学习形式，也是一种提高学生文化自信心的有效途径。在中学语文教学中，实践活动具有很强的辅助性，通过多种形式的教学活动，把多种发展目标有机地融合在一起，让学生在一个充满活力的环境中，体会到实践活动的快乐，从而实现培养学生的核心素养。
在中学英语课上，教师可以根据教材的要求，结合培养学生的文化自信这一教育目的，为学生创造丰富的英语实践活动，确保学生在充分掌握基本的基础知识的同时，培养其核心素养。
引导学生正确认知外来文化，尊重文化差异
在英语教学中，一些学生会受到西方文化的熏陶，并有很强的归属感。英语教师要重视对外国文化的正确理解，培养学生的文化自信，培养学生的基本素质。
对外国文化的正确理解可以从英语阅读教学入手，拓展学生的英语知识，从而加深对中西文化差异和特征的理解。
结语
教师应重视对外国文化的正确认识，在尊重中西文化差异的基础上，加强对中国优秀传统文化的认同，增强其学习成效，增强其文化自信心，实现全面发展的教育目的。
