gogokid上线“AI智能学习”体系,让英语学习更简略有用

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所属分类:在线英语

??1956年夏,麦卡锡、明斯基等科学家在美国初度提出“人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)”这一概念,标志着人工智能学科的诞生。到21世纪,归功于很大都据的搜集,核算机速度和核算才能的飞速扩展,以及机器学?惴ǖ那敖H斯ぶ悄苎刑值难暇蚱瞥醪讲欢铣氏郑褂昧煊蛞渤醪匠跸侄四摺?

迩来,gogokid在线少儿英语全新推出了“AI智能学习”体系。该体系是gogokid团队使用AI技能,协助前进孩子上课专心度和保证学习作用的新测验,也是在线少儿教育在具体使用领域全部拥抱人工智能的又一次探究。

“AI交互式预习领会”,无出其右

新千年以来,伴跟着我国在人工智能领域不断进行立异和打破,各行各业均在全力探究“AI+”的落地使用。特别是在教育领域,经过AI与教育的有用联系,找到教育方法打破点,现已变成教育作业的共同。

gogokid自诞生之初,便树立了以大数据、人工智能技能赋能在线少儿英语教育打开方向。从为学员拟定特性化专属学习方案,到研发往常发音纠错功用,再到关于每个孩子学习进程中的单薄环节评价反应等,人工智能技能现已全部融入到gogokid的教育体系中。

如今,在AI技能内化教育的进程中,gogokid在线少儿英语又做出了全新探究。其新上线的“AI智能学习”体系中,“AI智能预习”视频经过中心常识点预习、语音辨认、预习陈述三个维度的全部晋级,使gogokid变成业界首个具有智能课程预习体系的教育科技公司。

第一:中心常识点预习

课前中心常识点预习环节,协助孩子打好基础,提前晓得主修课内容。为了避免小学员在上主修课时,因遇到许多新词汇、新内容而发生严峻、焦虑等心境,继而不敢开口表达,影响主修课上课作用及孩子学习的自决心,gogokid在新体系中,特别参加了AI交互式预习视频。外教教师将与gogokid吉利物Unee一同与小学员们进行互动,提前协助孩子晓得主修课即将学习到的中心常识点,包括中心单词、短语、天然拼读等,为孩子之后的学习奠定基础,添加自傲。

外教和gogokid的吉利物Unee一同,带领我们预习主修课中的要害常识点

第二:语音辨认

语音智能辨认,协助孩子做到有错必纠。在健壮的算法撑持下,gogokid“AI智能学习”体系可以精确辨认孩子跟读的语音内容,从语音语调、表达流通度及表达的精确性3个维度进行测评,并给出实时反应。假定学员语音语调标准,体系就会给予奖赏;如不标准,会引导学员再读一遍,协助学员纠音。

语音智能辨认,协助孩子有错必纠

第三:预习陈述

更人道化的预习陈述,及时协助孩子获得学习作用反应。学生结束领会课预习视频的学习后,会获得无缺的预习陈述,陈述中会具体标示学员对每个常识点的掌控程度。如若家长和小学员认为对其间哪个常识点掌控缺乏,还可选择从头预习。

预习陈述,协助孩子获得及时反应

据晓得,gogokid的每一节主修课都会匹配一节智能预习视频,每个视频的时长为3-5分钟。相较于以往,智能预习视频在内容上也愈加生动。特别是在论题场景中,外教教师是与Unee以互动的方法为小学员介绍有关常识点,大大添加了预习视频赏识的快乐喜爱性。

当然,AI的“加持”,只是是赋能教育的第一步,内容上的风趣有料,才是前进课程作用要害一环。

课程参加互动元素,让AI智能“新教育”变得愈加有快乐喜爱

本次gogokid除了上线“AI智能学习”体系外,“互动元素”的参加,也变成其前进课程水平又一“独门绝技”。

gogokid的主修课程中,许多添加了动画作用、简略风趣的音效、互动游戏等多种快乐喜爱互动领会元素,在增强课程互动性的一起,也协助学生更直观的了解更专业界容,使学生在更风趣的游戏场景中习得英语常识。

与此一起,gogokid还在课程的每个单元添加了6首自创英文主题歌曲,让小学员充分领会浸入式教育,对英语学习愈加有快乐喜爱。此外,课程阅览页也改动了传统的左配图右文字的方法,变为全景绘本个性展示。文本交融其间,再参加GIF动画元素,让学生在阅览文本时更有景象代入感,前进了小学员的阅览领会。

全景绘本阅览页,让学生更有景象代入感

可以看出,对细节孜孜不倦的寻求、精雕细镂,不吝花费时刻精力,重复改进课程内容,将最佳、最精美的课程作用展示给每个gogokid小学员,一向是gogokid教研团队永久不变的初心。

大数据AI年代,如何使用好人工智能,将其赋能教育,打造出习气年代打开的AI智能“新教育”,一向是gogokid团队尽力探究的方向。

在将来,gogokid也将持续引
gogokid上线“AI智能学习”体系,让英语学习更简略有用插图
领教育作业前沿科技,在人工智能与大数据中不断立异教育方法,推进人工智能技能与教育的交融前进,持续为我国孩子供给更为优质的教育效能平台,尽力为我国AI智能“新教育”的完成添砖加瓦。

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