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自从咱们的“育儿研讨所”节目开设以来，迩来后台收到了许多家长的发问，内容也是形形色色，这也充分阐明，关于孩子的教育，父母们老是有太多疑问期望得到解开。
究竟，谁都是初度当父母呀。
但也别着急，不管我们有任何育儿疑问，尽管向团长发问，团长必定找到全成都最佳的教师、最声威的专家为您答复。
前两天，成都就有两位家长在孩子的英语学习上遇到了一些费事，一同来看看他们的利诱是啥，名师们又是如何支招的。
●家长发问：
武侯区每天母亲：儿子本年5岁，当前就读幼儿园中班。平常的英语学习首要是经过绘本阅览、观看动画视频等方法进行学习，不过孩子尽管记住快，没有温习就会忘。其次，身边兄弟的孩子有的现已初步学习天然拼读法了，但有些兄弟又觉得娃娃（如今就）学习天然拼读还为时过早。她如今的利诱就是：究竟啥期间学习天然拼读更适合？哪些教材可以更合适幼儿园娃娃学？
成华区张母亲：女儿本年刚读一年级，可是在英语学习进程中，她感触孩子学习的内容和幼儿园期间的学习内容差不多，大多是根柢单词的组词、音标学习等内容，她比照忧虑孩子面临现已学习过的内容短少更多的学习快乐喜爱，不晓得大约如何调整。
为此，团长特别聘请到了两位专家名师为我们进行
答复。
成都市双林小学双馨教师、第十届全国中小学立异课堂一等奖、教育部要点课题“我国中小学生英语分级阅览体系标准研发”子课题研讨构成员、多篇论文获市区一二三等奖
英语天然拼读法，也就是小兄弟可经过直接知道字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就可以天然地反应出如何发音，听到发音也可以直觉地反应出如何拼写的一种办法。
自个认为，要让娃娃学习英语天然拼读法，并不是说到了哪个年纪就很合适，而是需要掌控必定的单词基础，没有健壮的单词基础作为学习支撑，孩子学习起来会很费劲，致使学习决心降低。进入小学后，一年级一般会进行单词读写学习，二年级进行发音学习，三年级才会进行天然拼读法的专业学习，最佳仍是要循序渐进。关于学习教材而言，当前市道上有许多英语学习的教材，关于幼儿园期间的孩子，首要仍是主张以绘本方法书本为主。
在学校的话，关于娃娃现已学习过的内容，学校会让同学们凭仗人人通APP进行学习，对孩子打开分层应战，在教育中也会注重分层重视，以结队或许小组等多种方法来协助一切同学都能有所收成。
成华区学科带头人、区优良青年教师、区小学英语中心构成员、成都师范学院实习教育辅导教师、全国期望之星英语风貌大赛优良辅导教师、四川省优质课竞赛一等奖获得者、成都市优质课竞赛一等奖获得者、参加撰写《名师教育同步方案》、多次受邀参加展示课、多篇论文获一二等奖
天然拼读法不是必定在某个年纪段适合，咱们可以在娃娃对英语学习有了多长时刻的基础前进行谈论。小兄弟言语活络期第一期间是0-6岁，第二期间是6-12岁，英语作为第二言语，假定想要孩子有较好的英语语感以及一口流利地道英语，两三岁就可进行英语视听影响，例如听英语童谣，歌曲和原声英文绘本故事等，逐渐过渡到逐步开口，景象化口语操练和阅览等。
自个主张，孩子们有了必定英语视听基础，以及有了一些全体感知，就可以初步触摸天然拼读。因为它便于孩子从耳朵听，仿照说，过渡到经过天然拼读操练加强孩子认读英语，拼读单词，前进阅览才能，以及后期的识记单词这样的作用；教材的话，比照举荐原版英语绘本，比方牛津树，兴隆箭等等。
假定孩子面临学过的内容，教师们一般可经过拓宽学习常识面、增强学习快乐喜爱性、激起不一样程度学生思维、添加持续有用的评价机制等办法来集结活泼性，一起注重对症下药。咱们要运用教材，但不能仅限于教材进行教育。例如一年级学习内容会有许多歌谣，可经过请孩子协作创编新歌谣，打节拍，配动作等进行扮演，一方面添加快乐喜爱性和难度，另一方面经过扮演和评价，增强学生的英语学习自傲，当孩子在这个学科有学习自傲，又一向都留有攀爬顶峰的空间时，孩子的学习快乐喜爱就会越发稠密。
