孩子学英语起步晚了,还能学好吗 (附本钱下载)

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所属分类:商务英语

前两天收到期望之星英语竞赛的短信,告诉说复赛放鄙人个月。预备复赛的讲演稿Joshua其实一早就写完了,但给我看完后就再也没捡起来过,所以周末我就协助打印出来。

一边看,一边忍不住慨叹,当我7岁还在学“where are you from”的时分,这孩子现已可以写“温室效应”的英语讲演稿了,而且根柢上没有啥语法和用词差错,看得真让人心旷神怡。

这其实不是我初度慨叹了,一年级的时分他就录过一个视频给我,自个找材料、做研讨、写稿子……▼

就如同他脑际中就晓得,这么组合起来就是没疑问相同。不像我小时分,学英语都是啃规则逻辑,如今时态有必要这么记,祈使句得怎么个组合法……

在英语研讨中有一个词叫“二语习得”才能,我有时分真觉得,我寒窗苦读十多年,已暇学了一门英语技能,而孩子只花了4年不到,就现已嫌薮浪双语思维,这或许就是我和孩子的间隔。

01 学得外语和习得外语的差异

学得外语和习得外语,尽管一字之差,但对学习作用的影响却可以截然不一样,这是我在前次直播间里跟我们细心共享的论题。

首要,学得外语和习得外语,界说上就有差异:

『学得』:有知道地去学习一种言语,比方咱们经过学字母、背单词、学语法、做阅览等专项版块去学习英语;

『习得』:经过许多触摸和运用,潜移默化地学会某种言语,没有故意故步自封地学习,就像咱们学习母语相同。

咱们这代家长广泛是经过故意学习,“学得”英语才能,最显着的感触是简略用进退废,像我这几年英语用得少了今后,其实也忘掉、陌生了不少。

三年级早年的孩子,首要是经过“习得”的方法学习英语,英语才会像母语相同“刻”在咱们的思维里。

我们不要认为这一字之差是言语游戏,其实这是有科学根据的。

大脑中专门担任学言语的区域叫“布罗卡区”(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时初步快速发育,12岁之后,绝大有些人布罗卡区会关闭。

▲图像来历于网络

此时再学外语,大脑已无法把外语直接储存在布罗卡区,而是存储在回想区(即学得英语),运用时就不再那么自若活络了。

这时当你再发生思维想表达的时分,不是直接从母语区反射出来,而是要绕到回想区,然后在回想区获取信息进行表达,也就是传统的“英汉互译”。

在儿童的前期英语启蒙上,无知道的『习得』是最佳的学习办法。有知道的“学得”和无知道的“习得”在学习进程中是相得益彰的,儿童天然生成的习得才能其实很强。

但假定错失了英语启蒙的窗口期,学得晚了,如果办法还不恰当,此时又短少了隐形的“习得”才能加持,孩子学习英语的功率天然就会大大降低。

02 学英语的三个不一样期间

在盖兆泉教师的研讨里,英语启蒙可以根据孩子对习得、学得的比重,分为三个期间:

★ 3岁,甚至更小的时分隔端英语启蒙,孩子首要都靠习得才能来学英语,是一个很轻松、无痛的初步,这个时分不管给孩子引入啥,他都是经过习得来进行吸收、消化和内化。

★ 5、6岁,是一个许多我国孩子广泛选择的时刻窗口,孩子以习得为主,学得为辅,孩子需要多听多读多看,但这个时分假定引入一些学得的办法,特别是体系化、体系化的学习,对孩子来说也是适合的。

★ 孩子年纪跨越8岁,这个时分孩子学英语以学得为主,之前小时分的习得办法并不那么简略无缝联接了,假定这个时分孩子的英语学习还做不到体系化、接连性、长时刻性的方案,那么学英语的作用,就会愈加打扣头了。

我新年假期的时分在帮一些知道的大孩子补英语,也发现当一个孩子假定现已有了某一种言语的强势思维时,再去进行第二外语的启蒙时,老是会有一些当地感触被卡住,那种卡住是?嘉橙拧薄?

孩子不可以极好地切换两种不一样的思路,因为有一种言语现已很强势了,也会影响到孩子的体系输出。这个状况是能了解的,比方假定孩子语文现已可以读四台甫著了,可是英语可以还在背字母表,孩子天然不愿意去学英语,反之也是相同的。

此外,大龄孩子学英语,有一个比照为难的当地在于,错失了孩子口音的最佳培育期。像我给孩子选外教,我就很介意外教是不是纯粹口音区域(这儿首要是差异于南非籍或许带着非洲口音的外教,英美国家最佳、欧洲、加拿大的外教也不错)。

这是因为幼儿园时期的孩子,口音真的好活络。 像我家Eric如今6岁,经过这些年的熏陶,本年大约就是他的口音平稳期间,我感触他每周说英语,都在变一些纤细的腔调,这种感触很显着。

口音重要不重要这个论题争论好久了,我是觉得假定要给孩子选外教,就不要错失这个口音描写期,这个是今后想补都补不了的,但假定对口音不那么垂青的话,我主张选中教,中教的口音也比带着非洲、印度口音的英语好呀。

另外一个, 大龄孩子因为现已失掉了习得机缘, 只需“学得”机缘,所以做英语启蒙,用啥教材入门, 也是一个很需要细心考量的事儿。假定是选线上课程,一些大班课也不必定适合,仍是得首选一对一或许一对二的小班课,几乎可以说是从零初步学起,重塑筋骨。

我近期帮一些大龄孩子补英语,就直接用了一个办法:《新概念英语》+背诵,但究竟是书里边的啥内容,我是跟着孩子不一样的基础才能去配的,每周更新一点,先让孩子把基础和语感安靖起来。

找了好久教材,最终回到《新概念英语》,这儿的思考点仍是孩子的认知间隔。大龄孩子的了解才能现已上去了,假定还让孩子经过看动画片来学英语,孩子是学不进入的,因为孩子不像大人相同,有那么健壮的克己力。太凌乱的内容听不进入,太低幼的东西不感快乐喜爱,跟大学生经过看《老友记》学英语,真的很纷歧样。

03 一些好用的启蒙道路和办法

许多专家都从不一样视点提出有用学英语的教育办法,我觉得挺受启示的,比方根据外语的运用程度来进行分类的办法:

★ ELA-把英语当母语来学习,比方母语为英语的国家日子的孩子。

★ ESL-把英语当成第二言语来学习,比方一些世界交流特征比照强的国家或区域,像新加坡和加拿大日子的孩子。

★ EFL-把英语当成是一门外语来学习,这个情况在我国挺广泛的,就是大大都人学英语是为了根柢交流和作业用处,但平常的交流、交流和日子,都是以中文为主。

这个是大类分类,从家庭启蒙视点来看,对孩子的英语意图的不一样,也会分化为咱们是把英语启蒙当成是ELA、ESL,仍是EFL来学习。

比方假定孩子早启蒙英语,孩子水平能做到ELA或许ESL的机缘就高许多,假定孩子晚启蒙英语,
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那么首要仍是以EFL为基础方针,ESL为长时刻方针。

我来说说假定要带孩子经过EFL的办法来学英语,怎么学心里结壮有保证。

1、选择适合的教材入门

喜爱英音的举荐《新概念英语》(如今也有美音版口音了,但里边的内容和遣词造句仍是偏英国文明),喜爱漂亮音的举荐《朗文世界英语教程》

《新概念英语》老经典了,平常孩子学习的时分,假定有方案的话,就让孩子依照自个的水平梯度背一背,和如今公立学校的英语教材联接度又极好,真的是很物美价廉的选择了。▼

《朗文世界英语教程》打印比《新概念英语》好,但我为啥没有首选它首要仍是思考到时刻功率吧。朗文的体系斜度比照缓,恰当于学完了悉数的朗文教程,才等于一半的新概念英语。假定孩子处在7-9岁,可以思考一下逐渐来,但假定过了9岁,仍是要思考下孩子可以的空闲时刻有多少。▼

2、报适合的英语启蒙班

英语启蒙班的本钱许多,假定想要孩子体系地安靖好英语的传闻读写才能,适合的班级仍是值得报的。但我并不主张报环绕校内体系打开的英语班,首要是太多时分,一些不好的英语班,会让孩子学起来对英语快乐喜爱度更弱、作用也出不来。

举个比方,清楚孩子现已对林林总总的时态语法抓狂了,还报个班让孩子去背诵一下时态和语法规则,很稀有孩子可以在这姿势的应试学习中坚持下来的。

这些年鼓起的以原版教材为基础学英语的课程,不管是以《Reach》、《National Geography》,仍是《Wonders》,其实都是一个不错的初步。这些原版教材首要是培育孩子的ESL、甚至ELA思维,和《新概念英语》、《朗文世界英语教程》仍是构成一个比照好的互补。▼

假定孩子基础低,就从低一级级初步学,不举荐大班课,会让孩子心里不舒畅(看到年纪低的孩子英语比自个好,会有压力), 一或许一对二、在才能适合的等级里测验用英语来思考、输出和 谈论,可以协助孩子安靖。

3、做适度的英语操练册

假定孩子英语基础还比照单薄,经过一些专项的操练册是有协助的,可以选的操练册分为几大类:

一是以专项打破为主,比方语法、词汇、阅览、写作这些操练册,新加坡系列的操练册在这方面的体系收拾就很无缺,作为把英语当成第二外语用的国家来说,它的操练册仍是很有关于性的。▼

(左为《 新加坡英语词汇操练册(SAP Learning Vocabulary),右为《新加坡英语构思写作练习(SAP Learning Creative Writing Workbook)》)

二是以年级归纳练习为主,比方据孩子从幼儿园小班、中班、大班,再到一年级-六年级,每一年级都有对应的教辅,这些都可以根据孩子的基础水平情况,给孩子从低定级做起来。▼

图为《美国学前全科操练(BrainQuest Workbook)

孩子前进快,天然就刷得快,你是可以感知到孩子的水平全体情况的。

选择国外原版操练册比国内的英语书好的当地在于,思维会更体系,可以协助前进孩子的语感和语用,也就是孩子的直觉反应力。它尽管是关于性的专项操练,可是不该试,不呆板,孩子学起来是可以拓荒思维的。

4、 摘抄好词好句,多背诵多复述

假定是小童,习得为主的学习进程,不需要背诵,孩子的天然习得才能就很强。但假定是大童,起步现已晚了,学得和习得都得下苦功夫,所以背诵仍是要注重的。

这一关是苦功夫,基础比照差的孩子要学,前进比照快的孩子也要学。

基础差的孩子学的是如何前进自个的英语水平,前进快的孩子学的是如何学会高档、精美表达。

每周不必背太多,但要跟着孩子的才能梯度堆集好词好句、逐渐地养成习气,这关于孩子的英语的说和写,也是有协助的。

5、当孩子比照能承受这种节奏后,再引入原版视频或读物

我并不主张孩子一上来补英语,就直接给孩子买成堆英语书,太多时分也是被冷藏的,因为孩子的认知差就在那里。孩子读也读不理解,猜也猜不理解,很快就会庸俗的,之后再举荐,孩子也没啥快乐喜爱。

但你发现孩子能坚持体系学习了、也能做操练册安靖了,这个时分给孩子举荐一些好的英语读物和视频,就会事半功倍。盖兆泉教师的主张是等大童孩子练习半年后,抓分级阅览、章节阅览,那会儿就可以都一同抓了。

记住先翻开孩子的快乐喜爱,再思考引入更多的本钱。

好的英语读物有时分也很看眼缘。像我家俩孩子就不那么喜爱《哈利波特》,他们喜爱诙谐、搞笑、夸大、科幻的,像《银河系周游攻略》《奇特校车》《奇特树屋》《牛津树》《小屁孩日记》《老鼠记者》《波普先生的企鹅》《巧克力工厂》(罗尔德·达尔的书我孩子全套全套入) ,这些书在孩子看来比照风趣、轻松、也没有啥压力,是比照简略让孩子上瘾的书本。▼

还有给孩子找一些和书本配套的动画片也是很不错的,比方《Scaredy Squirrel》有许多配套的动画视频,很轻松、可是又很复原整部小说,这些都挺适合孩子减压相同去看、去品尝。(本钱可在公号后台消息框里回复“小嘀咕”下载)▼

写在最终

假定能把这些基础功夫都做了,其实只需要3个月,孩子的英语水平会得到显着改进,坚持一年必定会很纷歧样,因为孩子这个时分学英语的意图,就是要把之前省下来的功夫,经过体系、密布、高频的归纳教育办法,一同补回来。

所以每次我家小Eric问我,母亲有没有啥轻松又能学许多的学习办法呀?我都会告诉他:

“没有呀,学海无涯苦作舟,一门技能,往下学,都是难的。”

我在启蒙教育上,会很看方向和途径对不对,其实太多时分,速度也是因人而异,积习沉舟,每个孩子都有自个的时区,咱们也要做好了,孩子前期就是没有别人跑得快的预备。

但跑不快又怎么样呢?

假定学习只是为了和别人赛跑而去做的,那学习得多庸俗。

真实耐久的学习也包括让孩子感遭到学习本身的魅力、激起孩子本身的学习动力,最终理解,铁杵磨成针的道理。

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