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晋中市寿阳县第一中学 李巧凤
摘要：学习任何言语都需要许多阅览。学习英语也需要许多阅览。英语学得好的人，一般来说，都读过恰当数量的书；反之，也只需读的比照多的人，才干真实学好英语。
要害词：阅览；词汇；了解；表达
近几年来，在晓得外省以及邻近的灵石中学、榆社中学、和顺中学等兄弟学校的领先做法后，我校抉择选用《二十一世纪学生英文报》来推进教师的教和学生的学。下面是我两年来的用报总结：
一、阅览与学生日子靠近的时文，大大地激起了村庄孩子的英语学习热心。
我是从居家学习初步运用报纸的，那时没有纸质版的报纸，报社的孙凯教师每天在教研群里发报纸电子版的文章，咱们下载来引导学生们网上阅览，比起老旧的讲义来说，学生们较喜爱，但也没有抵达较许多的阅览。到了2020年5月份，因为接近学期末，就只订了4期报纸。一初步，报纸生词许多，学生们认为又是做阅览了解和完形填空，完全没有快乐喜爱。我就组织先阅览，不做标题，阅览有些的生词，我会提前和成果偏下点的学生一同一个一个标出，然后由现已掌控的学生在课堂上逐个指出，这样大大降低了阅览的难度，成果较差的学生也有了决心。在这样做了3期之后，学生们就体现出快乐喜爱了，期望自个能在课堂上给其他同学说明单词的意思，我听着并随时纠正发音中的差错。
暑假期间，咱们订了暑假合刊，内容丰厚，还有标题，尽管没有答案，但这给了咱们极好的网上谈论的理由。在谈论时刻，我会提出关于文章规划的疑问：“What kind of passage is this ？Which one is the topic sentence ？”学生们不只思考，而且也在尽力学着用英语表达，我当即给予赞誉，就这样，他们逐渐地能在英语课上用英语表达了，也不怎么怕说错，因为他们晓得只需斗胆说，才干学会英语，因为这才契合言语学习的规则，咱们就是这样习得母语的。
2020年秋季开学，新报纸来了。这个时分，学生们对英语学习现已有了恰当大的快乐喜爱。每全国午活动时刻，我会主动叫成果差的同学来我单位辅导他们读报纸。有的经过一段时刻后，觉得自个会了，就不来了。这样两个班110个孩子，每天有20个支配找我读报纸。有一个叫荣嘉琪的孩子，她是从文科班转过来的，在一次考试后的谈心中 ，她说：“教师，我太谢谢您了，跟着您进行两个月的学习后，我看文章认的单词多了，尽管我的成果还不是极好，但我有决心，我能学好的”。然后紧紧抱住我，我打心眼里激动与高兴。也再次证明晰我的做法是对的。
二、英文时文报刊的阅览，大大丰厚了学生的词汇量，也推进了教师词汇量的添加。
跟着学生们对英语阅览快乐喜爱越来越大，我晓得如今到将来若干时分咱们的“大敌”仍然是单词。为此我想尽各种办法，最可行的是这个：先读报纸，标示不知道的单词和短语，然后记到词汇本上，保证单词会读，过几天出一张单词表，学生照着英文写出汉语，若有不知道的单词，再次回想，尽可以多重复某些单词。这个作用极好，孩子们记的单词越来越多，阅览的才能、速度不断前进。我的英语单词量也跟着有了很大的前进，为了在课堂上协助孩子们记住单词，我会常常描绘某个画面，孩子们又把难记的单词重复了一遍。比方碰到A gas discovered on Venus may change scientists’ perceptions of the planet.尽管有的学生能猜出perception 是知道、了解、洞悉力的意思但不断定 ，我就会想到2020高考北京卷阅览D篇中，An imaginative mathematician wanted to create an ultra-intelligent machine ,which is more perceptive than the most intelligent person. 学生们马上想到 perceptive思维灵敏的。有时这两个单词会和perspective混杂，我就会放到一同，让他们看清差异。再有 infer, inference 和refer, reference给他们构成很大的利诱，我也是用报纸中的语句加以说明，协助他们理解它们之间的差异。其实，我也有许多不知道和不断定的单词，短语，也是经过读报纸才理解了，比方：variety show （综艺节目），launch 有推出的意思，早年就不怎么断定的initiative 在the belt and road initiative一带一路建议中清楚等。
三、英文时文的阅览翻开了师生的视界，添加了师生对山外世界的了解。
村庄学生不只学习本钱受限，最首要的就是无法晓得山外的世界，不晓得外边的世界在发生啥。学生们在早年没有一点快乐喜爱的英文中获得许多早年不晓得的信息，比方美国队长、钢铁侠以及美国大选等。更有平常学习不尽力的孩子看到了Playing Music by Ear ,Milit
ary Ambition 等文章之后，晓得了任何作用的获得都是尽力的成果，而非好命运。这悉数现已超出了我的愿望，让我惊奇！
四、经过阅览，孩子们对文章了解的深度和透彻度显着前进。
在经过一段时刻的练习，感触学生们现已上路的情况下，我就会添加一些稍有难度，需要思考的标题：“这个是啥样的文章？”“文章如何打开？”“你认为这篇文章主题句是哪个？”引导他们逐渐思考，在不断引导，重复思考之后，作用仍是很显着的。看到主旨粗心标题，有办法可寻了。例如在一篇阅览中第一段是这样的：A study found that London was still the most attractive financial centre in the world. London was followed by New York City. The study showed that the British Capital extended its lead over New York compared to past years.他们一看这段根天性断定本篇是新闻报导，主题句是第一句，然后主旨粗心题也就做对了。我甚是欣喜。
五、语法常识的学习不再是呆板的单元教育中的单调无味，而是风趣、实际中的实践使用，极大前进了学习作用。
咱们是这样学习语法常识的。比方：在报纸高二版的第五期《科技新知》Fixing ISS Leaks 中的一个语句：“This isn’t the first time that air leak has occurred on the ISS”学生们晓得了如今结束时的运用和occurred。
六、和学生们一路摸爬滚打，自个的英语阅览，口语和词汇也得到了很大前进。
在今后的教育中，我将不断学习新的教育教育办法，尽力前进自个的英文水平，为非常好地效能孩子们和社会而尽力。
参阅文献：
【1】李树静.阅览有助于前进英语教育【J】.教育，2011（009）.
