小学英语学习单词带音标更有利于记忆

小学生刚学英语的时候都是兴致满满的，但是随着学习的展开，很多学生都觉得学英语很吃力，不管是学英语的兴趣还是英语的学习成绩，都一落千丈。究其原因，都是觉得英语单词学起来太费劲、记不住，成为了英语学习道路上的“拦路虎”。经过我们研究，英语学习好的学生都有一个习惯：英语单词和英语音标同时学习。小学英语学习音标也是学习的一个重点，把单词和音标的学习结合起来，不但能取得更好的学习效果，也能避免一味背单词的枯燥性。我们总结了小学英语单词带音标学习的好处和学习方法，有助于老师和学生借鉴利用。

一、学习单词时带音标，可以更好的练习听和说。

当学习新的单词的时候，老师可以把音标标注到单词旁边，然后进行朗读练习，这样不但能学会朗读，还可以纠正读音。如果英语读音不标准的话，就会影响听力的准确性，而且也不能以读带写，所以，参照音标学习单词，不管是在纠正读音方面，还是背诵单词方面，效果都比单纯的背单词效果好很多。

二、有利于打造轻松的学习氛围。

把单词标注音标一起学习的话，老师可以通过讲解音标的发音过程、发音部位等要点，学生们在老师带动下，展开发音练习的时候，就会觉得很有意思，可以带动课堂的氛围。以音标的发音为起点，熟读和背诵单词，学生能更为直接的了解单词的发音构成，有助于单词的拼写学习。

三、单词带音标的学习有利于积累词汇量。

当学生掌握音标以后，背单词的时候就很容易能记住了。音标的发音都是有规律的，对于比较难记的单词，可以根据学过的单词，通过音标组合，变化成新的单词。例如：France，可以由dance，去掉d，加上fr，不但能巩固以前学过的单词，还能对新单词印象深刻。这种记忆方法，对于以后的英语单词的学习帮助很大。

四、带音标学习单词有助于发音标准。

有些学生的听力不是很好，其实一部分原因就是因为单词的读音不标准，造成了对听力内容反应不及时，影响了听力成绩。音标就像我们的汉语拼音，小学英语里单词带音标一起学习，能更好的纠正读音，对于听力的提高作用也是不容忽视的。通过音标，学生自己读出标准的单词，会更有满足感，有利于促进英语学习劲头。

小学英语单词带音标学习，可以做到两者相结合、两不误。还可以形成用英语交流的能力，为以后的学习打下基础。