重磅!北外青少英语寒假班“有氧读写”课程发布!

原标题：重磅！北外青少英语寒假班“有氧读写”课程发布！

关于同学们来说，好消息是寒假来啦！（“坏消息”是……各种寒假班也来了有木有……）

北外青少英语的寒假班，有啥值得等待的呢？那有必要是“Read to Learn · Read to Write”“有氧读写”课程呀！

没错！咱们万众等待地迎来了北外世界学术部课程研发中心于2021年12月29日发布的“有氧读写”这一课程。“有氧读写”课程的研发担任人柳树津垭教师今日就即将为我们掀开该课程的奇妙面纱，带来了满满学术干货喽！

1

“有氧读写课”合适谁？

“有氧读写”课程的研发担任人柳树津垭教师指出，学生在读写方面存在以下共性疑问：言语常识不厚实、分析评价信息的才能单薄、常识贮藏较少，写作内容空泛等。可是，传统的阅览课或写作课，无视了“读”与“写”的相关性，过度偏重言语常识点的学习而忽略了对学生分析、评价等批判性思维的练习，也忽略了对学生世界视界和跨文明交际才能的培训。

因而，全新的“有氧读写课”既注重强化言语常识的使用，偏重对读写技能及战略的培育，又补足了传统读写课堂对批判性思维练习的缺失。此外，“有氧读写课”重视学生世界视界的培育，更为学生出国留学将用到的学术英语打基础，做预备。

2

“有氧读写课”为何既教“读”，又教“写”？

已然大有些学生的写作才能更弱，为何不单独开设

写作课？为啥在学写作的一起必定要学习阅览？柳树津垭教师标明，“阅览与写作相得益彰，不可以切割。阅览可为写作提

供信息，为选择论题、写作体裁、写个性格供给参阅；而写作可前进阅览了解，推进对阅览内容的深化思考，为阅览者在阅览中供给‘作者视角’ 。只需读写一起学习，才干最大化前进课堂功率，使学生领会到阅览与写作的魅力，然后真实的前进写作水平。”

3

“有氧读写课”最垂青啥？

因为思考是阅览与写作进程中最重要的一环，“有氧读写课” 最垂青Critical thinking（批判性思维）的培育。在课程发布时，教师们也环绕批判性思维打开了谈论：

1） 啥是批判性思维？

美国心思学家本杰明·布鲁姆提出的学习方针分类法（Bloom’s Taxonomy）将思维进程分为两类：LOTS（初级思维才能）与HOTS（高档思维才能）。LOTS易于了解，并可在短时刻快速掌控；而HOTS难度较大，构成打开缓慢，且需要付出许多尽力才干获得。

2） 为啥批判性思维是读写课的要害构成有些？

初级思维才能要肄业生回想、辨认、罗列、说明所学常识，练习了“回想、了解”信息的思维才能；而高档思维才能要肄业生对已学习的常识进行分类、比照、评价、证明，练习了“使用、分析、评价”的思维才能。而这些才能可以协助学生在读写中构成有深度和价值的内容，变成疑问的“处置者”，真实的?嘉摇薄?/strong>