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???????????这是软实力英语的第494篇自创文章。
?咱们小时分，很少体系晓得和掌控英语的语音常识，都是“道听途说”，?一鳞片爪。
众所周知，在上一两代人中，英语好的，即传闻读写都优良的人，大都是大城市里家里条件比照好的孩子，一般的家庭没有那个条件和才能练习孩子的传闻才能，再加之学校也不考听力和口语，也就没有学英语语音常识的必要了。
如今，我们都已觉悟，初步注重孩子传闻才能的培育。可是大大都父母都是英语的“音盲”，正所谓“己之昏昏，何以使人昭昭”。
所以，要想不“误人子弟”，体系晓得英语的语音
常识，非常必要且重要。
字母名 letter name
英文一共有26个字母，从abc到xyz，这是字母的名（字），letter name。咱们小时分唱的26个字母歌，就是字母名。
读了北京外国语大学曹文教授与儿子合著的《英语，儿子“教’我学》，形象最为深化的是，英国大学到了二大学还没有初步学字母名，而咱们在幼儿园的时分，现已将26个字母滚瓜烂熟。
不是咱们找到了学英语的捷径，而是咱们一初步就走偏了。因为咱们从小就要记住两套语音体系，即字母名和字母音，所以感触比照紊乱，添加了回想担负和难度。
字母音 letter sound
每个字母名还对应着一个字母音。
比方，字母名“a”对应的字母音是/?/，字母名“b”对应的字母音是/b/，字母名“c”对应的字母音是/k/，字母名“x”对应的字母音是/ks/，字母名“y”对应的字母音是/j/，。
letter name和letter sound的差异，有人用动物的名字和动物的叫声比方两者的差异。例如如小狗是名字，但它宣告的声响是“汪汪”，非常生动形象，浅显易懂。
音素 phone
音素是最小的语音单位，根据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。在英语世界音标理，共有48个音素，其间元音音素20个，子音音素28个。
而培育音素知道 (phonemic awareness)，是幼儿期间英语启蒙的要害。
软实力英语--元音和子音音素
音节?syllable
音节是一系列语音组织的一个单位，是单词的语音"积木"（building blocks）。一般来说，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个子音音素联系也可以构成一个音节。
单音节词（monosyllable）：由一个音节构成的单词。例如：dog, bee, take
双音节词（disyllable）：由两个音节构成的单词。例如：'a-pple, 'ta-ble, pre-'fer
三音节词（trisyllable）：由三个音节构成的单词。例如：po-'ta-to，to-ma-to?
多音节词（polysyllable ),：指跨越三个音节构成的单词，或任何跨越一个音节的单词。polysyllable?may refer either to a word of more than three syllables or to any word of more than one syllable. （维基百科）
开音节（open syllable)：以元音字母结束的音节。分为必定开音节和相对开音节。
(1) 必定开音节：以发音的元音字母结束的音节。例如：we, hi, also, she
(2) 相对开音节：元音字母+子音字母+不发音的e字母构成的音节。例如: name， these， bike，bee
在开音节中，发音的单元音字母一般发 “字母”本身的音，即“字母名”的音。如：bike, take
闭音节（closed?syllable)：以一个或几个子音字母（r 在外）结束而中心只需一个元音音素的音节。
例如：desk, back, top, bag
连读?liaison
英语连读，是指在攀谈时，为了发音的联接性，将单词连着读的一种表象。连读的方法有连读和加音。
连读：相邻的词中，前一个词的结束是子音，后一个词的最初是元音时，子音和元音可以连读。
liaison is the pronunciation of a latent word-final consonant immediately before a following vowel sound.??（维基百科）
例如：
pick it up ? / pi ki t?p?/
what is it ? ?/ wɑ: ti zit /
加音：(1) 相连两个词，假定前一个单词的音素以/i/或/i:/结束，后一个单词的音素以/i/或/i:/最初，那么，在前一个音后加一个纤细的/j/，并和后一个音连读。
例如：
she isn’t ? ?/?i jiznt /
i can see it. ?/si ?jit /
弱化（读）reduction / schwa
(2)相连的两个词，假定前一个单词的音素以/?/ 或/?:/ 音结束，后一个单词的音素以/?/最初，那么，在前一个音后加一个/r/音，并和后一个/?/连读。
例如：
i saw a?lobster. ??/ s?: ?r? /
an area of ? ? /?eri? ?r?v /
失掉爆破
相连的两个单词，假定前一个单词的音素以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/结束，后一个单词的音素以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/最初，前一个子音失掉爆破，即只做口型而不发音，略微中止一个音长。
例如：
of course
good morning.
变音
在英语口语中，因为语速较快，而呈现一些单词发音的改动。
例如：
i want to? --- i wanna?
kind ?of ? ---?kinda?
i’m going to? ? ---- i’m?gonna?
省掉（不发音）
英语中有一些字母，在某些构词环境中不发音，使单词的形、音脱节。
常见的有以下几种方法：
(1) b呈如今词尾，且在字母m之后。例如：bomb，climb，comb, thumb
(2)?gh呈如今词尾，或在字母t之前。例如：brought，fought，height，high，caught，thought
(3) c呈如今字母s或许x之后。例如：ex-cellence，ex-cite，fas-cinate，s-cissors。
(4)?k呈如今词首，在字母n之前。例如：knee，knife，knight，know, knock
重音 accent
英语重音首要体如今单词、语句和华章中。它与重读（stress）不一样，重读是为了表偏重，而可以把某个单词发音嘹亮，一般是实词。
单词重音
“英语的每个词，至稀有一个音节读得特别重而理解，而其他的音节则轻而迷糊。读得重而理解的音节，叫做单词重音，又名重读音节。”（baidu百科）
例如：begin ?/b??g?n/ 第二个音节为重读音节。
语句重音
单词重音方位不一样，语句的意思
就会不一样。哪怕是同一个单词，在不一样的语境中，重音也会发生改动。
例如：she loves me.
假定重读第一个单词she，言下之意：爱我的是?保皇潜鹑恕?
假定重读第二个单词loves，言下之意：她是“爱”我，而不只是是喜爱我；
假定重读第三个单词me，言下之意：她爱的是“我”，而不是其别人。
语调?intonation
“语调，即说话的腔调，就是一句话里腔调（pitch）凹凸抑扬轻重的制造和改变。英语有五种根柢语调：升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。”（baidu百科）
意群?sense groups
“意群就是指语句中按意思和规划区别出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词联络紧密，不能随意拆分，否则就会致使误解。”?（baidu百科）
需要留心的是，“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时天然发生的一种语音连读表象。
例如：
after school，／my classmates and i／are going to play basketball．／
最终，关于我们比照熟知的世界音标、天然拼读、美音和英音等概念，我就不赘言了。
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今日的共享到此结束。咱们明日再会！
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