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每个康健孩子生下来有1亿个脑细胞，每一个脑细胞组成为了2万个毗连点，这些脑细胞可否构成毗连重要取决于孩子是不是糊口在一个丰硕的情况中。供给充实感官刺激的情况可以激起潜能，而在单调、不丰硕的情况中，大脑则渐渐退化。接触第二说话，其实是将大脑置于另外一截然分歧的文化情况，是开辟大脑的最好手腕。据科学统计，3岁至12岁正处于孩子进修说话的黄金时代，孩子在这段时代接管能力也强。让孩子初期接触英语并接管正规的英语进修，不单可以开辟孩子的大脑进修潜力，并且会让孩子在此后的社会剧烈竞争中盘踞上风。心理钻研发明能讲两种或以上的说话对付认知进程大有帮忙，是一笔莫大的财产。能讲两种说话的人们，其大脑运转方法和只能讲一种说话的人是分歧的，这类分歧，可以给孩子带来了好些脑力方面的帮忙。它不必定会令你更聪慧，但双语可以熬炼人的大脑，使之更壮大，更繁杂，更康健。
（2）升学需求
有很多家长反应他们的孩子上学今后英语成就欠好，直接致使孩子的整体成就处于中劣等程度。而这些孩子中绝大部门英语成就欠好的缘由是他们小学没有进修过英语或是只接触了简略的一点英语单词。是以相对于与其他少儿时代便起头体系进修英语的孩子而言，这些孩子在必定水平上已输在了起跑线上。
按照2020年高考纲领请求，英语报考门坎线为：985大学请求到达A级以上（英语135分以上）才具备报考资历；211大学请求到达B级以上（英语120分以上）才具备报导资历；非211一本请求C级以上（英语105分以上）才能报名；二本请求D级以上（英语90分以上）才能报名；三本请求英语80分才能报名。 请求把握并能应用英语语音、辞汇、语法根本常识和所学功效意念和话题，辞汇量为3500摆布。英语在高考中一如既往地有偏重要的一席之地。除高考以外，小升初的择校、初升高、四六级、出国留学等方面英语都有十分首要的感化。
（3）社会成长需求
英语作为一种全世界通用的说话，已成为国际交换的根基东西。学好英语，可以赏识原汁原味的英文大片，可以浏览纯洁的美文，可以拉进与世界的间隔，外出游览不消担忧不熟悉路牌，采办入口产物不消担忧看不懂阐明书等等。懂英语的人，在此后的糊口、职场中会有更多的机遇。
二、为甚么进修英语的黄金春秋是3-12岁
起首，咱们要大白大脑把握说话进修的区域叫布洛卡区域，12岁之前进修的说话城市进入布洛卡区域，而且把它们作为母语来处置。可是12岁今后，布洛卡区域就会无情的封闭，以后进修的英语只能进入它阁下的影象区，进入影象区今后的进修就只能靠死记硬背了。这就是为甚么成年人的语法和辞汇相对于比力长于，由于这些都是要靠记的，而说出来的白话就带中国味了。那为甚么是3岁起头，而不是2岁或4岁呢？3岁起头学英语，孩子的母语上风尚未那末强势，是以孩子对英语的排挤会少一些，这个时辰孩子进修的英语会被当做母语来处置，如许的话进修效力高，发音纯洁隧道。3-6岁是孩子说话进修的黄金期，孩子底子不消翻译，直接用英文去思虑、去表达、孩子8岁今后，母语上风已很强势了，第二说话进修的窗口期也将被弱化，结果天然就大打扣头。孩子到了12岁，讲英语作为母语的窗口期就永久封闭了。
三、孩子的英语发蒙应当怎样去做
0-3岁：朗朗上口的英语童谣，孩子最佳的学伴，磨耳朵的好朋友，培育语感和洽感
3-12岁：英文原版动画片、片子，陪伴孩子康健发展
5-12岁：绘天职级浏览，增强孩子浏览能力的培育
四、为甚么要进修天然拼读
英语是一门字母说话，生成就有拼读的可能性，这叫“见此能读”。好比cat，直接就是c a t 。天然拼读可以或许大大提高英语的进修效力，并且也能晋升进修英语的乐趣。除见词能读以外还可以做到“听音能写”。孩子把握了天然拼读，下一步就可以起头自立浏览了，只要孩子可以或许自立浏览，那末进修英语的效力和乐趣就会史无前例的爆棚，再下一步便可以自立进修。
关头词：“见词能读，听音能写”
五、线上和线下哪一个更合适
8岁之前选择线下，由于孩子过小，彻底不具有线上自立进修的一个习气。同时，这个时代的进修，社交属性是大于常识交付属性，简而言之就是，孩子们在一块边学边玩的进程比现实学到的常识首要不少倍，这就是所谓的社交化进修（social learning）。而这类社交化进修只能在线下产生，由于必要真实性。同时加之同龄竞争（peer pressure），孩子们都不认输，喜好在孩子们中心摆阔，在这类正向的生理引导之下，孩子会学得加倍专注。这类孩子
与孩子之间的互动很是有价值，让孩子在玩的进程中不知不觉就学会了说话常识。而线上进修不管是一对一仍是一对多都不具有这类真正的互动，进修结果天然就大打扣头。
六、孩子不爱启齿说英语怎样办
孩子不爱启齿说英语极可能处在说话静默期，这个时辰万万不要逼孩子启齿说，由于所有的说话都是“听、说、读、写”，这个时辰孩子主如果听，而不会巴拉巴拉说英语，这个时代的是非因人而异。强行让孩子说，不单会粉碎说话进修的纪律，更关头的是会扼杀孩子进修英语的乐趣。家长必要：（1）增长说话的偶然识输入，尽量的让孩子多接触英语，好比放一些英文儿歌、童谣，歌词旋律比力简略的；（2）尽可能介入，让孩子感触英语兴趣，家长也介入到孩子的进修进程中，孩子就会感觉其实不是在进修，而是在顽耍，孩子就更能感觉到进修英语的快活。
七、KET PET是甚么
这两个测验是剑桥五级测验MSE的前两级，俗称“小雅思”。MSN分为5个级别，第一级：KET----雅思3-4分（四年级）、第二级：PET----雅思4-5分（5、六年级）。KET和PET证书在某些处所时小升初的一个敲门砖，很多公办校和民办校把它作为挑选学生的一个首要根据，有些处所乃至是标配。家长要按照本身孩子的发展路径和计划去选择。有了可所以锦上添花。
八、怙恃的发音不许确能教孩子吗
孩子的说话仿照能力极强，就像一个灌音机同样，以是怙恃不太好的英文发音有可能被孩子担当下来。发音就像一小我的颜值，固然颜值的凹凸不会影响高考，可是不成否定，发音好的人在此后的社会中是有必定上风的。怙恃的发音必定会影响到孩子的发音，怙恃必要做到的是孩子天天听到的那种准确的、隧道的、原汁原味的质料比重必定要大于怙恃的输入。以是，怙恃必定要和孩子一块儿说，提高本身，和孩子配合前进。
九、若何给孩子选择好的课程系统
孩子进修英语，课程系统是决议英语进修的首要身分。今朝市道市情上可以接触到的英语培训的课本系统多数参照两个尺度：CCSS和CEFR，有的机构也会把二者连系
在一块儿。CCSS（Co妹妹on Cors State Standards）美国配合焦点州立尺度，至关于美国从K段到十二年级（幼儿园-高中）各个年级的讲授纲领。CCFR（Co妹妹on European Framework of Reference）欧洲说话配合参考尺度，它重要用来权衡第二说话进修者对付该说话的把握能力，包含剑桥五级测验，比方KET、PET、FCE都是对标CEFR（欧洲说话配合参考尺度）。可是以上两个别系都是属于外来物种，都没法对应咱们本国的小学英语新课标，以是选择课程系统要选讲外来课程系统与本土系统相连系的最佳。
十、英语发蒙要不要进修语法
3-6岁进修英语是当成母语来处置的，不必要甚么语法。应当采纳沉醉式讲授法，即不竭的接触英语，特别是大量的听和读，经由过程大量的输入，大脑不知不觉就会构成语感，即使不晓得语法也可以或许听懂读懂句子。在小学的时辰才会触及到语法。
十一、中英语同时教，孩子会搞混吗
婴儿在启齿措辞以前就已可以或许从听觉上区别分歧的说话了，比方怙恃说平凡话，尊长说方言，孩子不会混同的，并且启齿以后也可以或许自由切换，偶然发音混同改正一下便可以了。中英文进修也是同样的事理，可是这个时辰必定要防止中英文混合在一块儿说，如许会给孩子造成听觉上的紊乱。孩子对付中英文并无甚么观点，以是不消担忧英语发蒙教诲会影响母语的进修。
1二、甚么是剑桥少儿英语
剑桥少儿英语YLE（Young Learner English），包含stater、mover、flyer。一级到三级的课本的新增单词量别离在68二、1150和666。（一级到三级的单词量为累加进程，即学完剑桥少儿英语三级所把握的辞汇量为2500摆布。）。测验的方针是鞭策活泼、出色的说话利用，切确考查英语程度，展现国际化程度测验，促成有用的说话教诲和进修。每级测验分为三个部门：读写、听力和面试。测验在设计上易于把握且活泼有趣，没有合格和不合格的区分。每个加入并完成测验的三个部
门的考生均可以获得一个写实性成就证书。
