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??比起年青的父亲、母亲学习外语的年代，今日的孩子具有了非常好的外部条件与更多的选择。而面临选择，家长常常有不少利诱与误区。这些误区也是雷区，是家长万万不能踩的，在这儿为家长排疑解难。
雷区1
英语教师首选老外
实际：外国人并不等于外教
一般来说，外教的语音更纯粹、更标准、更天然。但会说英语不料味着就能教孩子，在国外，从事教育有必要经过严肃的天资认证。当前，国内的某些外教实践上并不理解得孩子的言语认知规则和教育心思学，怎么能教好孩子呢?而比较之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更简略了解孩子在两种言语变换方面会遇到啥困难。另外，盲目寻求全外教，关于一些词汇量还不满足大的孩子，因为交流规模真实太小，功率太低，会使他们在学习之初遭到冲击而发生沮丧感，然后影响学习英语的快乐喜爱和决心。因而，Andy主张，不管选择啥样的英语教师，都要从教育作用启航来思考，具体疑问具体分析。
雷区2
单词量是作用的体现
实际：培育快乐喜爱和习气最重要
关于学前儿童和大学生来说，培育快乐喜爱，获取语感，构成标准的语音语调，养成斗胆开口讲英语的习气是最首要的。因而，Andy 主张，这时分的英语学习以传闻为主，即咱们一般所说的把耳朵“打通”，让舌头“活络”，培育基础的英语交际才能。
雷区3
跟原版动画片学轻松又有快乐喜爱
实际：言语学习有必要联系学科常识
Andy分析说，动画片可作为辅佐方法之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习体系的内容也很重要，假定在这个时期掉以轻心，东学学、西玩玩，过不久
他
就会忘掉。当孩子觉得用英语可以非常好地玩某些游戏、掌控某种重要学科时，英语的学习才干真实来自于孩子内在的动力。这样才干前进孩子的学习功率，也为将来孩子运用英语作业打下基础。
言语本身是没有竞赛力的。“学英语”和“用英语去学常识”是两个完全不一样的概念，也会致使不一样的成果。因而，假定咱们为孩子供给用英语学语文、数学、科学等学科常识的机缘，他就有可以在流利运用英语的基础上，学习体系的学科常识，担任将来的任何作业。
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选机构，短期收效最重要
实际：循序渐进才是真
培育孩子成材，最忌拔苗滋长。言语学习有本身的客观规则，切忌急于求成。特别是初学期间，会呈现一段“缄默沉静期”，最重要的是看这个机构是不是留心维护孩子学习英语的自傲和热心，是不是安身于长远思考。
雷区5
只需全英文环境就行吗?
实际：学科常识要成体系学
当前许多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科常识，让孩子在流利英语运用才能的基础上，学习体系的学科常识，担任将来的作业，比方瑞思。瑞思选用美国原版的K12课程，包括了幼儿园、大学期间体系的学科常识，家长无需忧虑当前广泛存在的英语学习断档疑问。
雷区6
“学英语不背单词怎么行? ”
实际：浸入式教育法 自傲说英语
当前，世界上广泛选用的英语第二言语学习办法——“浸入式学科英语”教育法，是指在全英文环境大学习数学、语文、科学等课程，从幼儿园到大学结业，学生只需坚持用母语外的第二言语学习学科常识，作用是显着的。在我国大陆，瑞思学科英语首家引入“浸入式学科英语”教育法，全英文课堂教育，并使用高科技互动白板辅佐，以学生为主体进行探究式教育，孩子高兴自傲说英语!
雷区7
孩子才四岁，学英语不必急
实际：4-6岁言语启蒙最要害
国表里言语专
家共同标明：4-12岁时是孩子学习言语的黄金期，此时触摸的言语会被大脑认为都是“母语”，终身不会忘掉。托尔斯泰、林语堂就是在幼儿期掌控了英、法、德等几门言语。可是我国现有的一些言语培训机构对4-6岁这个要害期并没有做到纯粹的启蒙。
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