浅谈小学英语教学生活化的意义,实现真正的快乐学习

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随着我国素质教育事业的深
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入发展,人们对于学生思维能力以及综合素养的培养越来越重视。英语作为小学教育体 系中重要的组成部分,经过新课改发展之后
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得到了更多家长以及教师的重视。

提升学生的综合素养

小学英语课堂中的生活化教学模式,要求教师应该从学生 的实际需求出发,引导学生将自己的生活经验应用到课程学习 的过程中去。通过生活化真实情境的创建,让学生能够在这样 的生活化场景中,进行英语知识的应用以及英语对话的训练。

这样才能够充分体现出学生的课堂主体地位,生活化教学的理 念已经在我国各小学中得到了充分的应用,同时也取得了很好 的教学成果,得到了教师与家长的广泛认可。因此,在小学英 语教学中开展生活化教学对于提升学生的综合素养具有重要的 现实意义。

充分体现出教育的本质

英语生活化教学能够充分体现出教育的本质,尤其 是语言教育,其本身就是一种生活交际活动,只有创建生活化 的模式才能够促进教师与学生之间的沟通与交流,学生在生活 化的英语学习场景中能够巩固自己的知识,提升其英语交际以 及应用的能力。这样生活化的教学模式,能够减少学生在与教 师交流的压力与心理负担,从而进行自由随性的交流,帮助老 师和学生之间形成良好的关系。

激发学生的学习兴趣

在小学英语教学过程中,采取生活化教学的方法, 能够有效激发学生的学习兴趣,进而促进课程的导入,满足学 生对于英语学习以及应用的实际需求,还能够巧妙地将生活实 际与教学内容结合起来,不断深化学生对于英语知识的掌握与 理解。小学生学习的兴趣在很大程度上,来自于这种知识或者 技能未来的应用场景,能够将所学知识应用到生活之中,能给 小学生的学习生活带来极
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大的趣味性和成就感。

结语

综上所述,生活化教学模式非常符合小学生学习的特点, 生活氛围的营造不仅能够
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充分激发学生的学习兴趣,还能够提 升学生的英语应用能力,实现真正的快乐学习与素质教学。

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