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在教学中经常会遇到这样的
问题，许多题做过了、讲过了、考过了，有的甚至不止一次的考，然而还是错，不仅仅老师们很无奈，同学们更是很懊恼。
其实，这些题的背后往往隐藏着学习过程中所产生的漏洞。那么，我们该怎样弥补这些漏洞呢？
最好的方法是建立一个错题本，对特殊的、容易错的知识点加以整理。
然而错题本是有了，为什么对于有的同学来说还是没有效果呢？接下来就和同学们说说怎样建立一个有效的错题本来快速提高英语成绩。
一、适合整理的内容
从题的难易程度上来说，需要整理的题：
1、不会做的题
这类错误是我们在学习过程中，建立自身知识体系时存在的漏洞，重做一两遍是十分必要的，这主要看自己对错题的把握程度。重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构，锻炼我们的思维能力，也就是用十分钟的时间就可以取得平时一两个小时的收获。同时也能发现，究竟是自己学习
行为有问题，还是某些思维方式需要调整。
2、似是而非模棱两可的题
要仔细分析，是词汇、短语、句型或语法弄混淆了，还是用错了？是理解错了，还是记忆错了？通过这样经常训练，就可以有效提高记忆力。
3、会做却做错的题
这类错题是最容易被忽视的，常常自以为是的认为下次注意就行了，自己不会再犯这个错误，然而，往往事与愿违，失误又一次发生。所以，同学们不能放松自己，一定要找出问题所在，彻底消灭。
从题型上来说，需要整理的题：
1、语法题
这类题包括单项选择题、句型转化题等。题目比较短，整理起来比较轻松。同学们最好这样做：在一页纸的左侧记录题目（黑笔），右侧记录错误答案和正确答案（红笔）。这样在复习的时候，只要把右侧折过去，就可以把左边的题目当新题来做。
建议同学们，把自己能想到的和这道题相关的知识点都整理在右侧。这样，整理错题的过程就非常有用了。
2、阅读题
这类题包括首字母填空、完形填空、阅读理解等题型。但是由于文章比较长，整理起来浪费时间，建议同学们仅仅整理错误的原因类型以及关键单词。可以把阅读中遇到的生难词，记在错题本上，可利用零碎时间复习记忆，以便扩大词汇量。
切记，并不是不认识的词都要积累，对一些偏词、怪词和专有名词，大家可以不必理它。
二、问四个为什么
同学们在整理错题的时候，要多问问自己四个为什么：
1、为什么错了？分析原因，找到问题源头。
2、应该怎样做？标明解题的正确方法以及依据的原理。
3、有没有其他的方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异。
4、能否进行变通？一题多变，多用发散思维。
最后提醒同学们，错题本要经常复习，特别是在考试前，要将问题再看一遍，，尤其是考试中出现过的问题，避免再次出错。
专注初高中英语和语文学习，这是我们撰写的第373篇原创文章，更多阅读，请加关注。
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