呼吁取消大学英语四六级考试,复旦教授列四条理由!

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所属分类:成人英语

1992年,我上大学。没多久,就进行了一次英语摸底考试。

考试后,几名同学傲娇地站出来表示:自己可以直接参加英语四级考试,大学四年,英语免修。

我勒个去。

我是上到大三还是大四,勉勉强强,英语以61.5分的优异成绩,侥幸得到了英语四级证书。

一个河北的同学,和我一样,非大城市出身,四级到毕业都没考出来,结果毕业证耽误了一年才拿到。

事实很残酷。

呼吁取消大学英语四六级考试,复旦教授列四条理由!插图
我们,来自农村的学生,在英语方面,和大城市受过良好英语教育的学生,差距至少有4年(可能还不止)。

更形象地说,是一代人的差距。

我从农村挣扎到了城市,孩子因此可以受到良好的
呼吁取消大学英语四六级考试,复旦教授列四条理由!插图(1)
英语教育,目测她的水平,将来会和我大学同学差不多。

下一代才可以受到的英语教育,我的同学中,就有不少人享受到了。

这难道不是一代人的差距吗?

学生来自全国各地,农村的,城市的,北上广,小县城,各色各样,“一代人”的英语差距,却面对着一刀切的考试。

这公平吗?

当然,这不代表英语四六级考试不可以搞,但要用一种更加合理的方式进行,尤其是——不能和毕业证、学位证挂钩。

学英语,很好;一刀切,强买强卖,不好。

近期,多省市公布停考全国英语等级考试(PETS)的消息,让我们这些“英语渣”热泪盈眶。

PETS死讯来了,CET停摆还会远吗?

这两个考试不一回事儿,大学生们不要轻易激动,否则暴露英语水平。

科普一下:

全国英语等级考试(Public English Test System,简称PETS)是教育部考试中心设计并实施的全国性英语能力评价体系。

四六级考试则属于全国统考,一般只有大学生才可以考,四级属必考项目。

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)。

换句话说,PETS是自愿报名,混社会的人也可以考,大学生随意,不强迫。

很多单位招聘,都不拿PETS当回事儿,报名的少了,停考也正常。

CET不是说停就能停的,只能国家层面做出决策,学校没有自主权。

CET不是你家后院,想来就来、想走就走;PETS嘛,就是个客栈,有客就接,没客打烊,停摆无比正常。

然鹅,重要的是然鹅——有专家很严肃地指出,英语四六级停摆已经“倒计时”了。

这位专家来头不小:复旦大学教授蔡基刚。

(此处应该鼓掌)

蔡教授之所以认为应该取消四六级考试,基于以下四条理由:

第一,当命题要求是统一的,大学生
呼吁取消大学英语四六级考试,复旦教授列四条理由!插图(2)
英语水平无法突破。

教授说话严谨,翻译一下,就是:

老子是挖坑专业的,有的坑要求挖深,有的要求挖宽,考试统一要求挖成正方形,正方形的坑,能放进去长方形的砖吗?

咳咳,搬砖挖坑习惯了,就用这个打比方吧,莫见怪。

第二,当考试是全国统一的,公共英语教学无法突破。

翻译过来就是:

老子是挖坑专业的,东北银挖黑土坑,陕西人挖黄土坑,云南人挖红土坑,从小都是根据不同的情况挖不同的坑,到了全国统一考试,却逼着统一挖灰土坑,这公平吗?

小时候立下挖坑的志向,就好好根据自己的志向挖坑,互相乱挖,洞就打串了。

第三,当考试是标准化的,学生的语言应用能力是无法提高的。

挖坑要学挖坑英语,搬砖就学搬砖英语,外贸就学外贸英语,搬砖的学了外贸英语,难道要去国外搬砖吗?

专业英语,可以从小抓起,更有利于人才成长。

第四,当命题主要是客观题时,牺牲的只能是学生独立分析和批判性思辨能力。

这句比较难翻译。这么说吧,考英语光考了知识点、这道题你会不会,可是,没有考察英语思维能力。

比如,你光知道挖坑,一辈子挖坑,一不小心挖出个古董来,也不知道拿去卖钱,回家当了夜壶,回头继续挖坑……有什么出息呢?

教授说得太雅,我说得太俗,不过道理是相通的,大学英语四六级考试,即便不停摆,也该考虑如何改革、改进了。

最后,和大家说一声bye,表示我学过英语。

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