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酩洋：我很棒，我爱唱Trick or Treat
暑期，在迪士尼英语崇文门中心学习的另外一个小朋友，酩洋，则喜欢听相声，曲艺表演，他记忆力很强，能短时间记下很长的相声段子，很爱唱歌，最喜欢唱英文歌‘Trick or Treat’，他会自己尝试着自己套着曲调自己编词，展示了很强的创造能力。
“我家孩子的语言天赋比较突出，从去年到今年暑期，迪斯尼英语老师给孩子的英语学习开了一个好头。他最早来迪斯尼英语的时候头一次接触到外教比较紧张，但现在他和外教的交流自然顺畅
多了，孩子的人际关系能力也得到了很大提升。这个比孩子得到多少知识还要重要。” 酩洋妈妈说。
6岁的酩洋一年前参加了迪士尼英语面向3-6岁儿童的基础班（Foundation），经过在迪士尼英语近一年的学习，他变得更热情开朗，对英语学习也更加主动。暑期里，他喜欢来迪士尼英语学习，喜欢自己编一些简单的英文歌，喜欢模仿，喜欢创造，更喜欢表达自己。
“我的教育方式和父辈不太一样，我愿意孩子在小学入学前，很广泛地接触这个世界，我曾带他去香港、日本旅游，旅行中，他接触到不同的人，也带给他不同的经历与信息。这个过程中不断培养他的求知欲，而迪士尼英语基础班的课程，也很好地为孩子未来的学习奠定了一个很好的基础，和一个正确、科学的开端。从学习方向来讲，迪斯尼英语做得非常到位。” 酩洋妈妈补充道 。
多元智能学习 为新学期开拓新思维
无论在英语能力、表达能力、社交能力还是自信心的发展，Jason妈妈都意识到，孩子的发展都到了一个重要的阶段，而选择合适孩子年龄段的多元智能活动是新学期学习进步的关键所在。
迪士尼英语课程顾问Nichols先生说过，“从4岁开始，孩子进入了音乐和空间智能的高速发展期。针对这一特征，迪士尼英语特别邀请了葛莱美奖提名奖获奖者Ralph Covert为迪士尼英语创作了超过350首儿童歌曲，与孩子每个阶段的英语学习紧密结合。孩子可以通过唱诵或者与‘迪士尼梦幻剧场’互动来学习这些歌曲，培训师会引导孩子更多地关注歌词和节奏，帮助孩子从中学习英语。对于6岁以上的孩子，他们将通过真实生活场景和角色扮演来学习英语，这将帮助他们在培养语言智能的同时发展人际和自省智能。”
“在迪士尼英语，我们看到了孩子们英语水平实质性的进步。孩子在学校的课堂上也更有自信心，很积极，因为他对课程内容不陌生了，我认为他在课程背诵方面很有潜力，迪斯尼英语肯定对他有帮助的，通过多元智能教学法，迪士尼英语的课程设置给孩子们创造了一个广阔的学习天地，我认为孩子在英语上取得的成就与迪斯尼英语的教员有很大
关系。”Jason的妈妈说。
Jason在全国英语全能王演讲中取得第二名的好名次，妈妈说，比赛前，迪士尼英语的教员们认真帮孩子选择比赛讲稿，反复挑选，最后选定了一篇孩子熟悉并喜欢的关于天气的一篇小文章，因为文章短小，内容生动活泼，朗朗上口，孩子很容易记诵，也在比赛中脱颖而出。通过这个比赛，不仅实践了孩子在迪士尼英语所学到的知识，孩子的综合能力也得到了很大提升。
酩洋：妈妈，一年级，我准备好了！
小酩洋的心态好，很自信，有一颗宽容心，妈妈说这与迪士尼的气氛也有关系。她说，因为孩子较胖，在学校里，小朋友给他起了些小外号，可酩洋完全不放在心上，他接受自己，更接受自
己的不足，也能很善意地对待别人的意见，这与迪斯尼英语宽松的气氛密不可分。
酩洋妈妈说，“除了在迪士尼英语学习外，酩洋没有上幼儿园，我父亲是小学老师，比较了解小孩儿的心理，经常鼓励孩子，孩子也经常教给爷爷自己在迪斯尼学到的英语知识，活像个小老师。”
孩子在家也一直让我和他一起唱英文歌，家里给他提供了一个非常宽松的气氛。我的老师曾给我讲过一个关于性格成长的故事，我认为一个宽松的成长环境对孩子来说很重要，而且很多事情孩子自己经历要比你告诉他怎么做要更有价值，所以我们会让他自己去体会。人生也是一个不断探索的过程而不是一个直接得到结论的过程。”
显然，酩洋已经准备好成为一名一年级的小学生。
酩洋与外籍教员一起做游戏，学习如何用英语形容颜色
做孩子的学习伙伴 新学期一同进步
Jason 妈妈说，“迪斯尼英语的课程为我们也提供方向，教材设计本身就融入了家长的角色，有利于我们互动，倾听孩子的想法，为他量身制定自己的学习计划，比如听CD学英语。我也希望他在英语方面能够坚持下来，并且与我们一直保持互动。”
酩洋妈妈分享了一个孩子在迪士尼英语成长的小故事，“酩洋在刚刚来迪斯尼学英语的时候不太理解外籍教员让学生回答问题‘大声说’的尺度，自己掌握不了度，变成了吵闹，于是几次下课后没得到奖励，心情比较低落，后来我和老师积
极沟通，看能否给‘大声说’制定一个适度的标准，有了这个标准，孩子学会了适应课堂，适应集体活动，适应规则。”
