游戏教学在小学英语课堂中的应用策略

在教学理念方面，新课程标准对小学英语教学提出新的要求。英语教师应改变以往的教学观念，不断吸收新的教学理念，遵循以学生为中心的教学原则，寻找创新的教学策略，建设有利于学生发展的新课堂。在设计教学时，注意从生活实际出发，结合实际丰富学生的学习活动，创设有趣的英语教学课堂，取得满意的教学效果。

根据小学生的心理特点设计游戏

在设计游戏时，教师应注意学生的心理特点。例如，利用小学生强烈的好奇心设计一个“猜谜”游戏，吸引小学生的注意力。在教学过程中，使用所学的单词或句型来猜汉字、食物或日用品。老师设计了一个“魔法书包”游戏，让学生记住生词的发音，巩固所学的句型。

语法

游戏

语法是英语学习的重要组成部分，也是掌握英语的重要途径之一。语法抽象枯燥，但教师通过游戏教学法使语法教学变得有趣。例如，在学习过程中，老师可以将学生分成两组，进行“你做动作，我叙述”的游戏。一组的学生模仿跑步的动作，另一组的成员应该站起来说“我在跑步”。一个学生模仿走路的动作，另一组的学生应该说“我在走路”等等。这样，更容易掌握看似晦涩难懂的语法知识。

开展英语课外活动

课外活动是课堂知识的延伸。教师应在课后组织丰富多彩的活动，使学生意识到英语学习是一种乐趣。例如，开展收集英语广告词的游戏活动，看谁收集得更多。让学生在看电视时利用课余时间关注电视中的英

语广告词。