各类英语绘本怎么买 这篇文章帮你省下一万块

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孩子现在是处于learn to read 还是read to learn?

孩子们学英语有两个过程,一开始是learn to read, 最后我们希望他们平顺过渡到read to learn.

简单的说,在learn to read阶段,他们主要是在学英语,比如怎么用英语说妈妈,说自行车,问咱们今天天气怎么样。

在read to learn阶段,他们可以用英语去学知识了,比如看一本儿英语书,能从这里面学到,虾有20只脚,猫头鹰的头可以转270度。

看到这儿估计有的爸爸妈妈们会下意识的想,这两个过程是有先后顺序的,咱们需要先卯足劲儿,把
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英语词汇量背到6000,把高中语法全学完,考出个雅思6分以上,这才算是完成了learn to read阶段,接下来终于可以read to learn, 用英语去学其他的知识了。

其实不是这样,这两个过程更像是咱们的DNA,是下面这样同步上升的。

但是启蒙阶段,咱们还是以学英语为主,把learn to read当作主线,它就是下面这个大树干,而read to learn,用英语去学知识, 就像是爬在主干上的藤蔓。可以选择难度合适的也让孩子读。

自然拼读绘本,视觉词绘本,和分级阅读有啥关系

分级阅读大家很熟了,开始启蒙的时候一般都会按级别买起来,大家不知道该啥时候买的主要是自然拼读绘本和视觉词绘本。

咱们先看看它们三个有啥区别。

小娃儿在磨耳朵的时候一般就开始听分级绘本,比如海尼曼,RAZ,培生,红火箭这些都算。

耳朵磨的差不多的时候,就该开始学认读单词了,就是要把听过的绘本能自己读出来(具体啥程度算是差不多,可以点蓝字直接看三个英语学习规划:教了10年英语,我给女儿制定了这样的英语学习计划)。

开始认单词的时候我们会发现,一个英语句子里的词可以分成两种。

一种是符合自然拼读规律的,比如swing, see, kite.

另一种是哪儿都能见到的老熟人儿,有的符合自拼规律,有的不符合,比如like, but, to,因为哪儿都能看见它们,就叫它们视觉词(sight words)。

孩子们想把一句话读出来,需要做两件事儿。第一是学自然拼读规则,这样就能读swing, see, kite这类词儿.

第二就是学视觉词,这样就会读like, to ,but, was, I 这类词儿。我们一个一个来看,啥时候开始学这两个。

自然拼读分级绘本

自然拼读是一整套发音规则,就像咱们的拼音似的,我之前也写过,点蓝字可以直接看:关于自然拼读,你们理解的可能都错了,这三个坑90%的人都踩过。

学完自然拼读规则就像是咱们在驾校学了交通规则,想把这些交通规则烂熟于心,
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直到变成潜意识,需要多开车上路。

所以学完自然拼读的规则,想拼词儿拼得溜儿,也得多练,这时候就该买自然拼读的分级书了,比如丽声拼读故事会, 牛津树里面的拼读系列,大猫自然拼读这些。

丽声拼读故事会,

是选自牛津树里里面的一个分支引进的

Biff这一系列里也有专门的拼读故事,

左上角那个树下面紫色框框里写着Phonics, 就代表拼读。

大猫的拼读系列

这些书的共同点是,里面选的词,都是符合拼读规律的词,孩子们学了拼读规则,就能自己把这些
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词读出来。

比如下面这本丽声一级的Bob Bug, 里面的词大部分都是三个字母的,而且是辅音+元音+辅音(CVC)这样组成的,比如Bob, has, cup, lid。

CVC 的单词拼读就是自然拼读初期学的规则,所以孩子们只要学完了26个字母每个字母在单词里发啥音,知道要把每一个音拼在一起,就能自己把这本书读出来。

你们可能会问,拼读系列和其他普通分级到底有啥不一样?为啥还要单独买拼读的分级绘本?咱们来举例看看。

上面这个是牛津树三级的普通故事The cold day, 咱们看,左边的句子里没几个词儿,但是其中的come和says都是不符合拼读规律的。

如果咱们孩子学完了26个字母在单词中的发音,想练一练,看着这本书句子也不长,咱就让孩子拿着练,就会发现,里面的单词孩子还是不会读。

于是咱们也疑惑孩子这学的自拼都学到哪儿去了,孩子也受挫,为啥我学了自拼,还是读不出来这么短的句子?

所以学拼读的时候,最好买专门的自然拼读分级绘本来练,但是注意选合适的级别。

如果孩子刚学完CVC单词的拼读(一个单词三个字母,是辅音+元音+辅音的样子,比如dad),那咱们就买一级的自然拼读分级给孩子读,比如下面这样的难度:

这是丽声拼读故事会的一级

比如孩子学了元音组合的拼读规则,那咱们就给孩子读相应的级别:(关于自然拼读每个级别都学啥规则,可以点蓝字看这篇:关于自然拼读,你们理解的可能都错了,这三个坑90%的人都踩过)

这是丽声拼读故事会五级,

里面练到ou, ow这些组合

视觉词练习

说完自然拼读的分级绘本,咱们来看想要读出来一个句子需要学的另一类型的词,视觉词。

刚才牛津树这个故事里的两页几乎都是视觉词,经常出现,有的不符合拼读规律,像come, says, mom, I'm, too, cold,都算是视觉词。

看了这页咱们应该发现了,视觉词真的挺常见,在句子里占比还挺高,所以,在娃儿开始学认读的时候,咱们得自然拼读规则和视觉词双管齐下。


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视觉词咋练呢?有下面两种方式:

一个是视觉词的绘本。写到这儿我还挺佩服外国人对孩子阅读能力的重视的,要啥工具有啥工具。

比如下面这个绘本,是学乐出的Sight word tales,一共25本,里面包含了100个最常用的视觉词。

还有一套叫

My first sight words readers, 是丽声系列的

,故事稍微简单些,也配着练习。

图片源自网络

图片源自网络

第二种练习视觉词的就是专门的练习册,比如这本,The complete book of sight words.

这本我很早就给一朵囤了,好像大概一岁的时候,现在还没用上,放到老家了暂时。

书里把最常用的22个视觉词分成了4个级别,从简单到难,先造句介绍词的意思,然后用游戏练词的拼写。

小小总结

如果孩子能自主阅读就相当于学会骑自行车,那自然拼读绘本和视觉词绘本就像安辅助轮那个阶段。

一旦孩子会骑自行车了,就自由自在的在各种绘本的路上敞开了骑就行,咱们就可以把辅助轮儿撤掉了。

今天写到在学英语的初期,learn to read就相当于下面这个大树干,read to learn就相当于树干上面的藤,也可以同时进行的。

以后我再来写可以给有点基础的娃儿看的故事绘本和科普绘本。这样他们在学英语的同时,也能用英语去学其他知识,效果更好。

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