鲸鱼外教培优的英语启蒙课靠谱吗 鱼sir体验后,3500字深度评测

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近日,教育专家发布的报告显示,小班课教育模式因独有的同伴学习效应,可以带给孩子更好的学习氛围和效果,是目前家长们满意度最高的模式。

其中报告在综合满意度调研中显示,鲸鱼外教培优综合
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得分排行都是比较靠前的。它因为使用原版教材,吸引了不少家长的关注,但家长可能并没有深入了解,并不知道它是否真正适合自家孩子。

那么今天的内容,鱼sir就给大家做一个评测,看看鲸鱼外教培优,到底怎么样呢?

一、鲸鱼外教培优的课程体系

根据鲸鱼外教培优的课程体系表,可以看出它根据不同的学习阶段设定了不同的学习重点。

首先我们来看看鲸鱼外教培优的G1-G6阶段,学到这一阶段的孩子相当于初一到大二的水平,它使用的是reach原版教材,reach语文课属于鲸鱼外教培优的主修课,兼顾着听说读写,大面积采用了《美国国家地理》原版教材和真实故事,内容涵盖广泛,适合多元的学生群体。

再来看看Kindergarten美国幼儿园阶段(PreK-GKB)这一阶段,它是作为reach原版教材课程的衔接课,内容以主题单词短语及相关句型学习为主;

此外,鲸鱼外教培优还有为不对标任何标准,和英语零基础,年龄段较小的孩子设计的2种课程:中教启蒙课、外教启蒙课。

中教启蒙课,它是为了更好衔接之后的全外教课的启蒙课程。该课程分为主题英语和自然拼读两个类型,主要是帮助孩子提升的学习兴趣和建立孩子字母认读和拼读意识。

外教启蒙课同样也是为零基础的孩子所准备的,它引进的是英语启蒙教材Bob Books。

整套书整体简单、生动,带孩子循序渐进打下英语阅读的拼读基础,让孩子能读出和理解自己看到的文字,从最初的启蒙逐渐过渡到能读简单的英美分级读物。

从课程体系中,我们可以看出鲸鱼外教培优满足广大年龄段的需求,体系分布的比较广泛且细致,那么今天的内容,鱼sir就详细和大家说说鲸鱼外教培优的外教启蒙课,看看这门课程的优劣势如何,是否符合这阶段的孩子学习使用。

二、鲸鱼外教培优-外教启蒙课的教材分析

在前面已经提到鲸鱼外教培优外教启蒙课使用的Bob Books,接下来我们来看看外教启蒙课的教材详情:

从上方官网图可见,Bob Books,它共分为四个阅读阶段,10个书盒,外教启蒙课的教材运用的是Bob Books里的BeginningReaders、Rhyming words系列,就是图片当中的二号、三号书盒。

从图中能明显看出,这两盒定位是孩子认读的第一步:

Beginning Readers是基于孩子认识字母,大概知道字母的基础发音,学习怎么把单独的音混合起来读出完整的词。比如三个字母一个词,一本书大概7-20个左右的单词,围绕三四个音展开;

Rhyming Words是学习常见字母组合在词尾怎么读。再利用词尾发音差不多的词,掌握常见字母组合在词尾的发音。很多初级儿童读物里的文字就是通过押韵,让阅读在孩子眼里变得有趣的。

三、鲸鱼外教培优-外教启蒙课课的程结构、上课模式

看过了外教启蒙课的教材,下面我们来说说外教启蒙班的课程结构和上课模式:

鱼sir觉得鲸鱼外教启蒙班的课程结构侧重于认:

从上图可以看出,鲸鱼外教启蒙班的课程目标为:发音练习、拼读练习、阅读理解、主题拓展4点;

Lesson1-20主要学习26个字母发音,单辅音与短元音的拼读,再结合进行故事拼读,拓展到不同的主题当中去;

Lesson21-40则是练习押韵词拼读,在单辅音与短元音的基础上,增加双辅音和辅音组合进行练习,再进行故事拼读和拓展主题。

再来说说上课模式,鲸鱼外教培优外教启蒙课的课程时长为25分钟一节,每周要上2节课,一共是包括40节课。

固定老师、固定同伴、固定的1v2模式,也是官宣的“三固定”模式。鱼sir认为,固定同伴能够有效的激起孩子的竞争感,拥有了固定老师,可以不用花额外时间去适应其他外教,这种模式对孩子学习习惯,语言能力等都比较了解,更易因材施教;

固定的模式,也就意味着要合理的安排好时间,这里有具体的开课组合,家长们可以参考以下的8种“每周两次课”组合模式,如图所示:

四、鲸鱼外教培优-外教启蒙课的课程体验

为了让大家能够更直接的了解外教启蒙课,鱼sir去体验了一下试听课,在外教启蒙课试听课上课环节之前,有两个3-4分钟的预习环节、复习环节,具体学习内容,如图所示:

鱼sir认为,该环节整体是比较简单的,零基础的孩子能够自主完成。它在预习环节中进行穿插动画练习,有效地吸引孩子提高学习积极性;

在复习环节会有视频外教老师带领跟读,听选进行环节注重完整度、准确度、流利度,但复习环
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节比较单一,缺乏一定的趣味性。所以鱼sir体验后觉得复习环节相比预习环节,没有那么有趣。

进入试听课正课体验后得知,试听课共8个环节:热身、句型呈现和练习、字母练习、单词呈现、自然拼读、单词练习、结束;鱼sir觉得试听课的环节是比较多的,练习重复次数也比较多;具体环节详情如图所示:

从本次外教启蒙课的试听课体验来看,整个课程侧重于字母和字母在单词中的发音,培养孩子初步的自然拼读能力,并没有运用太多到句中去。

对于句型方面侧重点也比较少,课程更偏向自然拼读,同时也是比较符合使用的bob books教材的特点,是为了让孩子将来进入启蒙阶段的认读做准备。根据本次试听课的体验,鱼sir为大家总结了一下4点:

体验总结:

1、外教启蒙课试听课的自研课件缺少主线故事的趣味性;在课程内容上,原Bob books教材是有一个有趣简短故事做主线的,但在试听课件中并没有体现出来;

2、外教启蒙课试听课课件设计清爽,重点突出,但游戏环节游戏性不强:

鱼sir在试听课体验中发现,课件采用卡通人物作为原型,色彩鲜明、线条简单,比较符合低龄儿童的视觉发育特点,美观性好且容易吸引孩子的注意力;不过游戏环节里游戏设计一般,游戏性不强。

例如字母练习环节的游戏,每次页面上会飞出一个热气球和一个字母,要孩子进行认读;这对于低幼孩子而言积极性不高,还是要靠老师调动的;

3、针对零基础的孩子,听课体验效果比较一般:

鱼sir在试听课体验中进入热身环节后,知识点则第一时间罗列,这对于孩子了解一堂课的重点有一个整体概念的帮助,但是孩子是低龄且零基础的孩子时是比较容易冷场的;

此外,在单词呈现的环节,它与其他机构有所不同,使用听选的形式,应该是为了配合整堂课侧重自然拼读,可老师并没有特地强调突出。这一点对于没有预习好或基础差的孩子讲,直接听选是无法做到的,只能跟着老师去理解。

4、师生互动和生生互动性不足

试听课上,孩子与人机交互是没有的,老师没有让孩子点选或者是涂画,只是跟
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着视频或手势图片做手势,而且,本节课是一对二外教直播课,同伴学习可以互相竞争和激励。

但本堂课老师并没有利用这个优势,可能是孩子基础薄弱,而且是第一次见面,显得比较拘谨陌生,不过之后在课堂中仍能感受到同伴的相互影响,例如A同学在课堂大声说了,B同学会随声附和,A同学鼓掌了,B同学也会跟随 。

五、鱼sir关于鲸鱼外教培优的总结

评测完了外教启蒙课,鱼sir在这里为本次评测总结了以下4点:

1、从外教启蒙课的单词、学习内容及课程中的拓展积累来看,按照鲸鱼外教培优规划的5个月学习时间,顺利过读至PreK是没有问题的,不过一周两节课的安排,间隔时间较长,鱼sir这里还是建议家长们预备一些辅助材料,例如分级读物、绘本等,让孩子增加反复阅读,减少遗忘。

2、鲸鱼外教培优对零基础的孩子学习课程安排上是有一定的难度的,从外教启蒙班的体验来看,课程是全英文的,课程对于字母与发音的侧重点很大,如果孩子对字母没有一个基础的印象,是比较难融入的;

3、三固定的课堂虽然没有很大的灵活性,但是时间上对于孩子有一定的要求,可以养成好的学习习惯;虽然固定老师和同伴上,调换不容易,但是机构给出的调换条件还是合理的,鱼sir建议家长们在组班前就重视这个问题,多问问课程老师,减小调换几率。

4、体验试听课程后发现在外教启蒙课在交互方面,都是老师在操作,孩子不用动手,只要配合老师开口练习,点选和拖拽的功能在试听课中几乎没出现。正因为缺少该环节,鱼sir认为可能会造成孩子记忆不够深刻的情况。

好了,今天的评测就到这里了。希望鱼sir这篇文章有帮助到大家!记得关注我,我每天都会为大家带来孩子教育相关的干货!

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