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一般的少儿英语课堂公开课展示都是10余名小朋友在老师的带领下，一边唱着刚学会的英文歌，一边跳舞。为现场的学生和家长展示了“寓教于乐”的学习方法。但是，很多的时候，老师和家长的一些主观的想法会影响到孩子学习的英语的正常方式，造成学习效果的参差不齐。
我们浅谈四大误区困扰少儿学英语
在公开课的展示过程中，不同年龄小朋友在老师的带领下，很快进入角色，愉快地享受着英语学习的过程。这说明一个合适的环境，对激发孩子们学习英语的兴趣很关键。
很多家长花高价请家教为孩子进行一对一的辅导，实际上是一个误区。少儿学英语，最好在15人以下的小班进行学习，不仅能激发孩子学习的竞争意识，还能培养其协调、沟通能力。
对于少儿学英语，不少家长还存在其他三个误区：
1.有的家长将不满3岁的小孩送到培训机构，以为学英语越早越好；
2.有的家长在孩子学英语的初期，就选择全外教教学，认为只有这样才能学到最纯正最地道的英语；
3.有的家长强迫孩子背诵大量的词汇，还要求他们学习音标，这种做法都不利于其英语学习。
其实孩子学习英语，家长不能急功近利
强迫孩子背诵大量词汇，
这种急功近利的填鸭式学习，会导致“哑巴英语”和“聋子英语”。英语学习的初级阶段，应以听、说为主，引导孩子在语言情景中理解、记忆和使用单词当孩子的学习能力和英语水平都达到了一定的程度时，再将学习的重点过渡到读、写，才能收到事半功倍的效果。
我们可以把少儿学习英语总结为“启蒙很重要，兴趣是关键
，信心不可少，欲速则不达。”
学英语时莫忘学母语
一些家长在咨询的时候问：小孩不到3岁，能否提前学习英语？幼教教育专家建议，不满4岁的孩子，可以借助CD、磁带等辅助工具，以音乐、画面为主，从韵律和形象上，启蒙、刺激小孩的英语思维。家长也可以营造英语氛围，如在陪孩子玩耍时播放英文歌曲或英文小故事，逐步增强孩子对英文的感知。
“其实，专家认为3岁是学英语的最佳年龄。3岁以上的孩子有一定的中文表达能力，能与老师进行简单交流。
在“英语学习的入门阶段，应该以中文教育为主，外教为辅。”幼儿具有学习第二语言的优势，更容易像使用母语一样使用第二语言。但如果孩子年龄过低，连汉语的理解都存在困难，加上积累的单词有限，无法与外教正常交流，反而挫伤孩子学英语的兴趣和信心。
