- A+
一直以来，学生都认为学习英语语言知识的目的是为了升学，他们总是背诵大量的单词以及语法知识，并在题海中强化语言知识的巩固，日复一日、年复一年地进行重复学习，不利于身心的健康发展。
引入游戏教学，体验英语学习乐趣
自从素质教育实施以来，广大高中英语教育实践者就比较注重“快乐教育”理念的落实，为学生组织各种生动有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验英语学习的乐趣，从而转变学生认为英语教学比较枯燥无聊、不喜欢英语教学的现状，十分有利于高效施教高中英语教学。
有鉴于此，广大高中英语教育实践者需要积极组织各种教学游戏，充分启迪学生的心智，让学生在欢乐的氛围中长久保持着积极的学习思维，快速理解英语语言知识的本质，不断助力学生良好学习实效的取得。
教师需要运用常见的单词拼写游戏对学生进行词汇学习监督，让学生主动运用自然拼读法快速记忆教材新词汇，不断促进高效高中英语词汇教学课堂的建设。总之，为学生组织趣味教育游戏，很好地放松了学生紧绷的神经，使学生没有任何压力地参与到英语教学活动中，全面提升了学生英语学习的主动性。
引入生活教学，激发学生的思维潜能
广大高中英语教育实践者增加英语教学与学生生活之间的联系，转变英语教学过于注重教材，课堂教学内容比较烦琐、偏难的现状，为学生选择终身学习所必备的知识，充分激发学生的思维潜能，让学生更加灵活自如地运用英语语言，可以促进学生语言综合运用素质的提升，从而更好地完成教学大纲所规定的重要教学任务。
有鉴于此，高中英语教师要积极探索学生生活与英语教学相结合的点，让英语教学走进学生生活，十分有利于对学生的交际能力进行培养。教师需要为学生讲述设计海报的方式，并要让学生根据教材内容以及生活资源进行海报写作，不断促进学生写作技能的进一步发展。
总之，联系学生生活，使学生快速熟悉教材新知识，带着强烈的期待参与到了英语教学的各个环节，有了充足的前进能源，助力了学生获得理想的高中英语学习成绩。
结语
有鉴于此，广大高中英语教师需要创新英语教学策略，让自身的教学方式和学生的学习方式都发生翻天覆地的改变，从而不断减轻学生英语学习的压力。
