- A+
对学生核心素养的培养有利于提高学生适应社会的能力，增强内在文化涵养，这对于新时代的英语教学非常重要，能顺利确保学生适应社会要求，发挥英语教学的核心功能。
加强英语文化学习
培养小学生英语核心素养还要重视对英语文化的学习，要自觉站在跨文化的视角为学生营造良好的英语学习氛围，之所以中国英语教学会出现哑巴英语的现状，最重要的问题除了教学方式不到位之外，中国学生缺乏英语语言环境也是重要的原因。因此，小学英语教师要利用课堂教学时间，为学生英语学习营造良好的环境氛围，通过英语语言环境的创造，提高教学手段的实效性，让学生能够站在跨文化的背景和视角之下对英语语言进行正确理解。
因此在小学英语课堂教学中，教师要有意识地引导学生关注中外文化的差异，通过小学英语阅读听力等多个教学板块向学生介绍英语文化知识，让学生用特定的文化思维角度去看待英语学习，特别是要重视对英语阅读教学方法加以改进，在讲解阅读的句子词汇和语法时，可以把和英语国家有关的节日文化、礼仪风俗、习惯用语等文化融合进去，全面提高学生的英语语言素养，塑造优秀的学习品质，。
关注学生个体差异
小学生英语核心素养的培养要关注学生的个体差异。英语从本质上属于一种语言教学，对于语言来说，学生的接受能力和语言天赋是不相同的，若要有效地开发每一位小学生的英语学习潜能，就必须要关注学生身上存在的个体差异。
教学工作中要正确认识学生由于个性爱好、天赋潜能的不同在英语学习上的不同表现，在尊重学生的个体差异前提之下改进教学手段，可以采用分层教学的形式尊重学生的语言天赋，接纳不同程度的学习基础，要以核心素养作为出发点和落脚点，在因材施教的原则上采取有针对性的教学方式，帮助英语学习基础较差的学生查漏补缺，打好语言基础。
教师通过网络为学生答疑解惑，也可以利用寒假暑假的时间组织话剧表演比赛，采用多种形式激发学生学习英语的主动性，让不同学习基础、不同语言天赋的学生都能在英语学习中有所收获。
结语
作为英语教学工作者，其要在课堂教学活动中贯彻素质教育的理念，在英语课堂教学中加强对学生核心素养的培养，将学生培养成全面发展的语言人才。
