学英语到底还有没有必要

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法国国民教育部为语言教育设立的目标是,每名法国学生完成中等教育时(相当于中国的初中毕业)能够运用至少两门现代语言进行交流。为此,法国从小学一年级开始设立除法语以外的现代语言课。在小学阶段,一门现代语言(包括外语和地方语言)课每周课时达一个半小时;从初中开始,法国学生开始选修第二门现代语言;高中阶段要求掌握两门现代语言。初中毕业考试和高中会考均对除法语以外的现代语言水平提出要求。有统计表明,法国多数初中选择英语为第一外语,西班牙语为第二外语。

欧洲与法国的外语教学均强调运用与交流,而非考试成绩。法国中学的外语教学注重口头表达和交流,高中毕业会考要求对两门语言进行口试。此外,欧盟从欧洲建设和文化多样化的实际出发,制定了欧盟现代语言共同参考框架,为成员国外语教学、教材、考试和语言水平标准提供参考。2003年,欧盟7个成员国(奥地利、芬兰、法国、西班牙、卢森堡、荷兰和瑞典)要求教授至少两门外语。

与此同时,法国也非常重视捍卫本国语言纯洁性。1994年,法国议会通过了《法语使用法》,对法语的使用进行了严格规范。《法语使用法》规定,法国所有学校的所有课程必须用法语教授,只有两种情况可以例外:第一,语言课程;第二,授课者是外国人士。但随着全球化的发展,英语的影响越来越大。虽然成立于1635年的法语权威机构——法兰西学院不断对外来语汇进行规范,有针对性地提出法语语汇建议,但英语词汇和表达仍大量直接进入法语。另外,法国教育资源相对过剩,而学生生源相对不足。因此,像巴黎政治学院这样招收国际交流学生较多的高校,并没有严格遵守《法语使用法》,而是对外国学生实行英语教学。

为了进一步适应形势,法国议会2013年5月通过了关于在法国高校推行英语教学的提案,允许大学对欧洲或国际项目课程使用英语教学。法国高等教育和科学研究部部长热纳维耶芙·菲奥拉索说,法国十年前吸引的外国留学生人数全球排名第三,现在退居第五。其他欧洲国家实施了英语教学,由此超过了法国,法国需要反超。

但这一提案在法国国内各界产生了极大争议。支持者说,法国人不能成为“高卢被围困村庄”的遗老,需要招收外国留学生,同时鼓励法国学生出国留学,通过一进一出的方式来传播法国的文化,只有这样才能真正扩大法语的影响。反对用英语教学的人认为,他们捍卫的不仅仅是母语的地位,也包括一种与英美不同的世界观、文化和生活方式。他们支持从幼儿园开始教授外语,但反对用外语教授其他课程。他们强调,一个国家里说外语的人越来越多,最终会失去这个国家的特征,从而失去国际竞争力。

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