口语交际 安慰(四年级学生安慰人,既简单又直接)

小学四年级语文上册第六单元口语交际，内容是：安慰。

如下图，这里列举了三个事例，上课时讲了前两个，第三个内容作为课外作业，让学生回家写。

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

下面是孩子们交上来的部分作业，写得最好的是最后一位同学。

一是找一找，看能不能找到；二是再买一块。

这位小朋友有些可笑，还没安慰完就转移话题了，从丢表的伤心转移到了朋友间的情谊，真不知是离题了还是故意的转移注意力。

这位小朋友像妈妈的语气，反复强调“你别哭了，好吗？”都是商量的语气，从这里大概可以看出来，小朋友在家时，妈妈可能就经常这样安慰的。

小冰怎么就变成“我们”了？这安慰很实在

，一下就成了“我们”，关系立刻拉近了。

这个小朋友想的是：手表丢了，不只是伤心，可能还会挨骂，所以既要想到小冰的情绪，又要想到小冰妈妈的想法，一箭双雕。

这孩子冷静多了，比较理智，大概是数学学霸，能想到用寻物启事的办法。

这小朋更直接，丢了就丢了，哭也没用，赶紧去找吧。

就像成年人哄小孩，下次买个更漂亮的。

这个写得最好，手表虽然丢了，可妈妈的心意你会永远珍藏在心里。