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E同学是TD一对一学员，课程之前的口语成果是28分，在经过8个课时一对一的口语学习+半个月的操练后，究竟拿下了口语满分30的光辉战绩！总分前进到113分！
课程初领会
初度给E同学上课时，就能显着感遭到他的口语水平是不错的，答题流通度和逻辑性都极好，可是他不晓得怎样才干冲满分，他觉得自个的独立口语还存在疑问。
经过第一节课的说明和交流，确诊出了以下疑问：
1. 思路有些捆绑，想到的点子根柢跟90%的学生相同，假定想拿更高的分数甚至满分，需要在内容上做些立异；
2. 短少地道表达，在口语中运用地道表达可以像考官展示"You can speak naturally" , 是加分项；
3.遇到不了解的论题简略严峻，不太会用熟练的材料来协助自个争夺时刻，然后想到正确的思路和表达。
对症下药
比方E同学在答：“ 据守一个岗位仍是做不一样作业？” 这道题时，他选的是做不一样作业，给的理由是：
a. 做不一样作业才干找的自个真实感快乐喜爱的；
b. 不那么无聊。
这两个点是他以及我们比照简略想到的，可是真真实表达的时分发现也没有那么流通，反而因为思路很常见，致使表述出的内容听上去有些逻辑联接不紧密。
E同学说：“正本就是这样的，我信赖我们都晓得。”不过口语表达时需要尽量思考到听者/评分官的感触，减轻他们的了解担负。
横竖都是很难说出逻辑自洽的内容，我想着不如出点新意。我给E同学的思路是：
a. 用赌徒的比方说明 “Sunk Cost Fallacy缄默沉静本钱” (我们广泛的心思是：我现已在一个作业/作业上投入了许多精力与尽力，假定我扔掉，就会toss it all away) ；
b. social network在当今社会越来越有影响力（只需做不一样的作业才干扩展交际圈）。
一起我也给了E同学无缺的比方和英文表达，这道题他反而说得比自个惯用的思路更顺畅！
E同学在世界学校上学，有好的言语环境，可是他的口语也比照呆板，说得不天然，没有任何地道表达。
课上我在讲独立口语论题时，说明的语料段子里包括了许多slang（rushed off my feet / …is killing me / stuck in a rut……），而且直接告诉E同学怎么用，经过半个月的学习，他也堆集了不少，满足在考试顶用了。
独立口语的难处就在于论题规模很广，E同学尽管现已处于高分段，但也不是对一切论题都称心如意，关于 “作业类” 与 “环境类” 的论题掌控得不好，拿上题给不出一个无缺的答案，思路短少，有时分甚至会卡壳。
课上咱们经过独立口语七大类必考论题+分论题的语料段子说明和同类型口语真题的分类操练协助他战胜了这一点。我一向给E同学偏重上课说明的语料段子不要去死记硬背，而是每天熟读，哪怕改掉一两个词，语句次序变一下都是可以的，而且不一样论题的语料段子在某些题中是可以放在一同用的，E同学在正本不错的言语功底加持下也做到了这一点，把段子变成了自个的东西。
尽管本次课程首要关于E同学的单薄项——独立口语进行的，可是最终我仍是用了一节课的时刻说明了归纳口语的答题技巧，尽管E同学本身归纳口语就答得很不错了，经过课上现场仿照做题，我仍是发现了一些小疑问：
a. Task2在呈现不需要总结阅览文章的题时，E同学仍是做了总结 （课上说明了一种做这类题的办法，因为只说听力内容必定答不满60秒）；
b. 在答题时E同学偶尔会
参加自个的主意，可是听力中并没有那一点，这可是归纳口语的忌讳！
c. E同学偶尔会遗失听力中的细节，我给他偏重了数字这种细节是需要记；
d. E同学在答归纳口语时会呈现一丢丢模板化语句，我告诉他去掉这些 “废话”，留更多时刻说听力内容。
作业结束度
E同学的作业结束得很快，质量也很高，这也是冲满分必备的，课上学习是一方面，下去用课上的办法练题也非常重要！！！我也会关于每道作业给出具体的点评，协助他做到完满~
高分段想要再提分的同学们必定要留心做好不一样论题的分类操练，不要只停留在自个了解的论题，而且加强自个的表达，在内容上做些小立异~ 细心做下来之后，其实满分也没有那么遥不可以及。
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