校园网站是如何提高小学生的英语成绩

一、校园网络的学习模式和传统模式到底有什么不同

在参与某市现场网络教学软件设计制作比赛中，英语学习网站的设计项目备受瞩目，据参与设计网站的的人员讲之所以他们开发这样的网站就是想把传统的“以教为主”改为“以学为主”的教学模式，尤其是对于小学生来说类似于这种的学习网站从实践上有很大的可操作性。这种英语网站给小学英语的学科空缺内容做了很大的补充，它不仅是冷冰冰的文字，更是将图片、声音、动漫有机的融合在一起的能激发孩子们学习兴趣的网站。以强大的网络资源作为依托再配以学习网站有意识的筛选优秀资源，让学习资料清晰简洁地呈现在同学们的面前。在网站学习中更要强调老师的调控能力，因为网络的资源千千万万，然而小学生又缺乏自控能力，即使网站会有意识的屏蔽筛选一些学习资源，但是还会有一些内容不在小学生的接受范围之内，这样做更加强了老师和学生的交流，一箭双雕何乐而不为呢？

二、小学生的专题网站学习更加自由化人性化

小学生的认知能力还仅仅停留在图像、声音等最表面、最容易理解的范围上，他们的逻辑思维能力还没有发育成熟，所以基于此考虑，小学生专题学习网站的趣味性更强，比如它采取游戏、竞争等方法来吸引他们的注意力从而调动他们学习的兴趣。现在中国式英语的现象被大多数人所诟病，其实产生这种现象的源头就是中国文化和西方文化存在较大的差异，所以小学英语学习网站应该具有开放性和快速更新信息的能力。从思想上向小学生展现东西方文化的差异，慢慢的提高他们英语学习的素养。

三、专题学习网站的导向性更强

专题学习网站中，它已经为学生提供一条比较清晰的线索，不会让学生一头雾水像没头的苍蝇乱撞，让学生循序渐进的去学习。网站提供清晰的导航让同学们有针对性的去学习，适合不同学习程度的学生去挑选适合自己学习的内容，真正的做到“因材施教”。

作为教师，应该充分的利用有利的条件去积极尝试，发挥网络教学的优势。让学习内容多元化，但是教师也要在使用网络教学的同时也不要忽视实体课堂教学，让网络教学拓展孩子们的眼界，让实体课堂教学巩固孩子的基础。让现代科技和中国小学教育结合起来，改革出一套适合小学生的学习方法，因为我们不可能让我们的孩子一夜之间拥有外国孩子的自主性，所以我们要有一个缓冲期。把学习的主导性慢慢的交到孩子的手上。