从书虫系列英文读物看英语分级读物

书虫系列英文读物作为英语分级读物，共6个级别，30本以上，有着其特有的特点：故事多选自文学经典，虽只是简写本，但故事有着强烈的可读性和趣味性，中文的辅助使得理解上不会出现偏差。但也有着其一定的缺点，那就是语言难度不低，还有中文的干扰性有些强，比较适合于小学高年纪以上的孩子使用。暂且不管书虫系列英文读物是优点多还是缺点多。今天我们主要讨论的是从书虫系列英文读物来看英语分级读物，为大家普及一些英语分级读物的知识。

首先，英语分级读物就是指按照孩子的年龄段为他们选择由易到难的阅读计划，能系统的，循序渐进的培养孩子的阅读能力。如书虫系列英文读物就分6个级别，由易到难，30本以上。分级阅读是起源于发达国家的一项成功的少年儿童的阅读模式，是提高少年儿童的阅读能力的有效方法。在设计编写时着重突出情境对应的特点，大部分的单词或句子和插图都能够相对应起来，让孩子学习英语有事半功倍的效果! 

从书虫系列英文读物看，如何为孩子选择合适的分级读物呢？这里有两种选择方法：五个手指法则和I PICK原则法。

第一：五个手指法则

随便找出书中代表性的一页，让孩子出声试读，如果遇到一个单词卡壳了，则竖起一个手指；如果五个手指都竖起来了，这页还没读完，则这本书太难。

反之，如果读完这一页一个手指也没竖起来，或者只竖一个手指，则这本书太简单。

孩子读错了，自己没有纠正过来也算单词卡壳了，当然，单词不认识也算卡壳了。

第二：PICK原则

P：purpose（Why am I reading it？）

翻译：P：目的（为什么读这本书？）

I：interest（Do I like the theme of the Book?）

I：兴趣（我喜欢这本书的主题吗？）

C：comprehend（Will I understand what it says?）

C：理解（我能理解这本书的内容吗？）

K：Know（Can I read most of the words?）

K：认识（我认识这本书里面大部分的单词吗？）

这个方法比较具有弹性，孩子也可以挑战略高于自身程度的读本。

除了书虫系列英文读物外，再推荐两个英文读物，《I CAN READ》和《STEP INTO READING》，《I CAN READ》全套5个级别，共200多本。不同于其它分级读物的是，这系列书中的一部分，图文俱佳，丝毫不逊色于单本的绘本。《STEP INTO READING》与《I CAN READ》比起来，这一套的起点更低一些，它的2级勉强达到《I CAN READ》里1级的难度。这套书的另一个优点是，级别间的难度跨度更合理，过渡很平稳。

不管是书虫系列英文读物，还是推荐的《I CAN READ》和《STEP INTO READING》，都可以帮助孩子在一定的阅读水平范围，找到适合自己读的书、培养孩子的阅读兴趣，使孩子在阅读的快乐中成长和有所收获！